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正文

北师大版三年级下册数学《练习三》教学设计

义县七里河中心小学刘莉艳

教学内容:练习三(课本第38-39页)。

教学目标:

1、进一步现固两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2、做学生感受到数学来源于生活又服务于生活,体会到数学的价值,增强学生学好数学的信心。

教学重点:两位数乘两位数的计算方法。

教学难点:培养学生的数学素养。

教具准备:实物投影

教学过程:

复习导学:

1.经过大家的共同努力,我们已经完成了对两位数乘两位数的研究,掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法,并能解决一些实际问题。

师:这节课,我们就把这部分内容进行一些练习。

2.口算下面各题。(投影出示)

二、展示。

(一)、复习日知

师;大家还记得乘数整十数的计算方法吗?谁能告诉大家。

生1:先把乘数中中0前面数相乘,再看两个乘数的末尾一共有几个0,

就在乘得的积的末尾添上几个0。

师;非常好,有谁能说一下两位数乘两位数的口算方法吗?

生2:先把其中的一个两位数拆分成一个整十数和一个一位数,在分别与另一个两位数相乘,再把积相加。

生3:也可以列表法数的组成计算。

师:大家还记得两位数乘两位数的竖式计算法则吗?谁谁能告诉大家。生4:先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位就和第二个乘数的个位对齐。

生5:再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数的各个数位上的数,得数的末位就和第第二个乘乘数的十位对齐。

生6:最后把两次乘得的积相相加。

师:大家还记得得两位数乘两位数的估算方法吗?谁能告诉大家。

生7:把两个乘数分别看作与他们接近的整十数,再用口算的方法算出结果。

生8:把其中的一个乘数看作与他接近的整十十数。再用口算的方法算出结果。

(二)师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第1、2、3、7题。学生独立完成,教师师巡视辅导。做完后交流。

第1题要让学生结合图形说说算法。

第2、3题让学生说说师怎么想到。

第7题要让学生找出错误的地方,巩固用竖式计算的方法。

(三)师用投影出示教材第38-39页“练习三”的的第5题。

学生独立完成,教师巡视辅导,了解解学情。做完后交流。

三、解决实际问题。

师用投影出示教材第38-39页“练习三”的第8、9、10、11题学生独立完成,教师巡视辅导,了解学情。做完后交流。

四、师生归纳总结

师:这节课,我们有那些收获呢?

生1:我巩固了两位数乘两位数的竖式计算方法。

生2:我巩固了用两位数乘两位数的计算解决实际问题。

生3:我现在计算的速度快多了。

板书设计:

练习三

1.乘数是整十十数的乘法的计算方法。

2.两位数乘两位数的口算方法。

3.两位数乘两位数的竖式计算法则。

4.两位数乘两位数的估算方法

资料摘要

练习三PPT专用课堂实录内容

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文档信息

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配套课件

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