加法与减法的关系国家获奖教案｜教案在线预览

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加法与减法的关系教学目标:1、从实例中归纳加、减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2、初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加、减法算式中的未知数。3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。教学重点:1、根据实例归纳加法与减法的意义。2、通过观察比较初

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所属课文：加法与减法的关系

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2022-05-02 17:35:14

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学校：上海市陈鹤琴小学

加法与减法的关系国家获奖教案

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关键词：加法与减法的关系国家获奖教案

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加法与减法的关系

教学目标:1、从实例中归纳加、减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。

2、初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加、减法算式中的未知数。

3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。

教学重点:1、根据实例归纳加法与减法的意义。

2、通过观察比较初步理解加减法之间的互逆关系。

教学难点:运用加减法之间的互逆关系求解加、减法算式中的未知数。

教学过程:

1、理解加减法的意义

(1)四(1)班有男生21人,女生17人,一共有多少名学生?画线段图并列式计算。这是一道加法应用题,有没有同学可以出减法应用题?

(2)四(1)班一共有38名学生,其中有男生21人,女生有几人?

(3)四(1)班一共有38名学生,其中有女生17人,男生有几人?

问:

第1题为什么用加法运算,能用自己的话说说什么样的运算叫做加法?说说加法算式中各部分的名称?

与第1题相比,第2、3题已知什么,求什么?第2、3题有什么共同之处?能说说什么样的运算叫做减法?说说减法算式中各部分的名称?

小结:

加法——

加数+加数=和

减法——

被减数-减数=差

2、加法与减法的关系

运算。

3、加法各部分之间的关系,用手分别遮住,120,50 出示算式:120+50=170

120=

50=

问:可以得到加法各部分之间的关系是?(用语言组织)小结:

一个加数=和-另一个加数

出示算式:150+()=946

()=946-150

()=564

练习:968+()=1532

关于本教案的常见问题

Q：加法与减法的关系国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法与减法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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