100以内数的顺序优秀获奖教案

一年级《100以内数的顺序》

一、情景引入

小朋友们,我们已经认识了100以内的数。我们看,这些数字正排着整齐的队伍来到我们的教室。我们来大声读一读,欢迎他们的到来!

28、29、()、()……33、……

()、()、98、97、()、()、()、93、()

这两列队伍的排列有什么不同?

在这些数字里,老师最喜欢32,你们知道为什么吗?因为我们班有32个孩子,你们32个孩子我都喜欢,你们每个人都是最棒的,那今天能不能把最好的自己展现出来,认真听讲,积极发言,安静倾听,大声地表达自己的想法。

二、探索百数表的排列规律

1、填百数表

(1)小朋友们,你们喜欢的数字宝宝今天要来一年级大聚会。他们别提有多高兴了,瞧!有些宝宝早早的来到自己的位置上。(课件出示不完整的百数图)

师:仔细观察这些数字的排列有什么规律。

小朋友你能猜出哪些数字宝宝还没有来吗?相信你一定能找到他们,打开我们数学书第23页,把他们写在空格里。比一比,看谁写的又准又漂亮。

(2)出示填满的百数表课件

瞧,在小朋友们的帮助下,数字娃娃们排成了整齐的方阵。小朋友,你们发现今天有多少个数宝宝来参加聚会呢?其中最小的一个数是几?最大的一个数呢?这张表中一共填了多少个数(100)所以我们给这个表起个名字叫“百数表”。(板书课题。)

(3)一位数 1-9共9个两位数10-99 共90个三位数 100 共1个

2、涂色

为了参加聚会,数字宝宝们都想穿上漂亮的衣服,你们能帮帮他们吗?看谁穿得最整洁最漂亮!”涂色正确的孩子请给自己鼓掌,123我最棒。

3、探索“百数表”的规律。

现在我们再来看被巧手装饰过的“百数表”,这张百数表里藏着好多有趣的规律呢!

(1)横着看,你能选一行读一读吗?

为了方便大家准确表述,老师在百数表的左边标注了第几行。

请小朋友们像他这样横着选几行读一读,你能发现什么规律?

a.横着看,相邻的两个数相差1,即后一个数总比前一个数大1,前一个数总比后一个数小1。

b. 第一行的前9个数都是一位数;

c横着看,每一行数的前9个数十位数字相同。个位上分别是1、2、3……9

每一行的最后一个数是整十数。

师:小朋友们的观察能力真厉害,横着观察百数表知道了这么多规律。

做练习题(一)

(2)竖着看又有什么规律呢?

我们来选一列读一读?小朋友们竖着选几列数,分别读一读,你能发现什么规律?

①竖着看,每一列个位上的数字都相同,十位上的数字从第二个数起,分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9。

②竖着看,上下两个数相差10。即下面的数总比上面的数大10

③最后一列上的数分别是10、20、30、40、50、60、70、80、90都是整十数。最后一个数是100,是一个最小的三位数。

师:小朋友们竖着观察百数表也发现了这么多规律,太厉害了。

做练习题(二)

(3)斜着看:

刚才我们先是横着看,再是竖着看,发现了一些有趣的规律。那么这张百数表中还有其他的规律吗?请小朋友们细心找、认真想,看谁能有新的发现!

①从左上往右下斜着看,这一斜行中的数个位、十位数字相同。

②从右上往左下斜着看,这一斜行数中(10除外),十位上的数从1开始逐渐增大到9,而个位上的数相反,从9开始逐渐递减到1。而且两个数字之和为10。

③左上角和右下角相邻两数相差11。右上角和左下角相邻两数都相差9。

(4)教师小结:

横着看,第一横行中的数,十位上的数都相同。(除第一行外)

竖着看,每一竖排中的数,个位上的数都相同。

横行中,相邻两数相差1。

竖着的同一列中,相邻两数相差10。

三、应用规律进行简单推理

1、谈话过渡:小朋友真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘!

老师还做了几个“魔力框”,大家仔细观察,在“魔力框”里你还会有新的发现!

1、介绍“田字框”和“十字框”。

2、用“田字框”框数:每次能框住几个数?

横着读一读:这两个数有什么关系呢?(两数相差1)

竖着读一读:上下两数什么关系?(两数相差10)

自己用“田字框”框一框,再读一读。

3、用“十字框”框数:每次能框住几个数?

先看老师框,框住了几个数?要求:横着和竖着读一读你框的5个数,说说你有什么发现?自己用“十字框”框一框,再读一读。

4、做练习(三)

四、联系生活,加深认识。

1、小老虎、小熊、小猴也来到了我们的教室,他们还带来了一些问题,我们一起来看看!

2、百数表的左边给出了一些彩色的数字,我们要先找到数字在百数表中的准确位置,再给它涂上对应的颜色。

3、数字娃娃走进了我们的生活里。

1、做“想想做做”第3题。

(1)出示情景图,指名读题。

(2)提问:“现在要看35号病人”这句话是什么意思?

(3)追问:如果除第35号病人外,还有5个病人没有看,你知道最后一个病人排多少号吗? 2、做“想想做做”第1题和第2题。

五、回顾全课,启迪新思考。

今天我们一起通过整理百数表学习了100以内数的顺序,你知道了哪些百数表的知识呢?

想一想,除了教科书上的这种填法,还可以用其他方法填“百数表”吗?用其他方法填出来的“百数表”中又会有什么规律呢?请感兴趣的同学课后按自己的设计再填一填。