整十数加一位数和相应的减法优质课教案内容｜教案在线预览

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教育部审定2012义务教育教科书小学数学一年级下册《整十数加一位数和相应的减法》教学设计教学内容:冀教版《数学》一年级下册第36、37页。教学目标:1、经历进一步体会加、减法的含义,了解加、减法算式中各部分名称的过程。2、知道加减法各部分的名称,会口算整十数加一位数和相应的减法。3、鼓励学生积极参与

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所属课文：整十数加一位数和相应的减法

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2018-04-25 08:42:00

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学校：桂平市社坡镇维新小学

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教育部审定2012义务教育教科书小学数学一年级下册

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计

教学内容:冀教版《数学》一年级下册第36、37页。

教学目标:

1、经历进一步体会加、减法的含义,了解加、减法算式中各部分名称的过程。

2、知道加减法各部分的名称,会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、鼓励学生积极参与数学活动初步体会加、减之间的联系。

重点:知道加减法各部分的名称,会口算整十数加一位数和相应的减法。

难点:理解整十数加一位数和相应的减法的算理。

教学过程

一、复习

1.填空 2.口算:

二、问题情境

出示情境图

1、师生谈话,引出要解决的问题。师:同学们,你们喜欢喝饮料吗?今天我们就来解决一个和饮料有关的实际问题。

出示情境图

2、观察情境图,鼓励学生说说发现了哪些数学信息。

师:请同学们看图,说说你从图中了解到了哪些信息?

三、自主探索

1、提出“一共有多少瓶”的问题,学生列式计算,鼓励学生用自己喜欢的方法计算。

师:同学们想一想要求“一共有多少瓶”该怎么列式?

学生说,教师板书:30+5=

师:用你自己喜欢的方法试着算一算。

学生计算,教师巡视,进行个别指导。

2、交流学生各自不同的算法,说一说是怎样想的时,学生的不同算法只要合理,教师就要给与鼓励。

师:谁来说一说你是怎么算的?

3、在计算的基础上认识加减法算式中各部分的名称。

师:同学们,你们知道吗?在30+5=35这个算式中,每个数都有名字。30和5都叫加数,35叫作和。

教师边讲边板书。

师:在这个算式中,30和5都叫加数,35叫作和。

教师边讲边板书。

30 +5 =35

﹕﹕﹕﹕

加数加数和

4、观察情境图,让学生说说发现了哪些数学信息。提出“还剩多少瓶?”的问题,学生列出算式,并用自己喜欢的方式解决。

5、交流学生各自不同的算法,说一说是怎样想的,只要算法合理就充分肯定

6、在计算的基础上认识减法算式中各部分的名称。

35 -5 =30

﹕﹕﹕

被减数减数差

三、课堂练习

37页1.2.3题

四、小结

五、作业

关于本教案的常见问题

Q：整十数加一位数和相应的减法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加一位数和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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