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长方体和正方体的认识教学内容小学数学五年级下册教材第37、39页教学目标1、2、 通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念教学重点难点重点:认识长方体和正方体的特点。难点:理解长方体和正方体的概念,发展空间观念。教具学具教具:多媒体课件。
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长方体、正方体的认识优秀教案板书设计
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关键词：长方体、正方体的认识优秀教案板书设计
正文
长方体和正方体的认识教学内容
小学数学五年级下册教材第37、39页教学目标
1、2、 通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征。
培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间
观念
教学重点难点
重点:认识长方体和正方体的特点。
难点:理解长方体和正方体的概念,发展空间观念。
教具学具
教具:多媒体课件。
学具:长方体、正方体纸盒
教学过程
一、导入新课
师:在日常生活中哪些物体的形状是长方体、哪些物体的形状是正方体?
生:长方体如冰箱的形状、广告箱,正方体如积木。
师:在日常生活中形形色色、大大小小的长方体、正方体有很多,今天我们进一步认识长方体、正方体。
二、探究学习
看一看
师:你们带来了哪些长方体或正方体物体呢?给大家看看
师: 像这些形状的图形都称作立体图形。
师:请大家看看,这些物体与我们前面学过的三角形、平行四边形有什么区别呢?
生:三角形、平行四边形是平面图形,长方体是立体图形。
生:三角形、平行四边形在一个面上,长方体不止一个面。
师:你能指出长方体、正方体的面吗?(课件展示各部分名称)师:刚才同学们指出长方体、正方体的面,而两个面相接的边称为棱,三条棱相交的点叫做顶点。
师:请同桌之间介绍自己手中的长方体、正方体的面、棱、顶点。2 观察长方体和正方体的特征
师:观察自己手中的长方体和正方体物品,会有哪些发现?
学生汇报:
长方体有6个面,每个面都是长方形,有12条棱,8个顶点。
正方体有6个面,每个面都是正方形,有12条棱,8个顶点。
课件演示:长方体、正方体的6个面
师:长方体和正方体的面有哪些特征吗?
生:长方体相对的面是相等的,正方体所有的面都相等。
师:怎么来证明这个结论呢?请各小组同学想一想、试一试,学生讨论后汇报:
1.直接观察。
2.量出每个面的长和宽,求出它们的面积。
师:在长方体中,像这样相等的面有几组呢?
师:通过刚才的学习,你认为正方体和长方体有什么关系呢?
生:正方体是特殊的长方体,其长、宽、高都相等,6个面都相等。三、巩固练习
1教材第39页课堂活动第1题,把图形分为平面图形和立体图形
2 练习十二第1至4题。学生独立完成。
板书设计
长方体、正方体的认识
面棱顶点长方体 6个长方形(也可能有两 12条,相对的 8个个相对的面是正方形)相对 4条长度相等
的面完全相对
正方体 6个面完全相等的正方形 12条全相等 8个
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