商的近似值教学目标｜教案在线预览

资料摘要

商的近似值教学设计姓名:侯开秋单位:新乡县刘庄学校商的近似值设计思想:本节课是教学求商的近似值中进一法、去尾法实际运用的教学。由于进一法和去尾法的概念都比较抽象,加之小学生的直观思维,教师可以用现实实例将学生引入现实事例中,引发学生讨论问题的兴趣。通过大量实例问题,让学生质疑激趣,对进一法、去尾法有

资料类型：教学教案文档

所属课文：商的近似值

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

479

下载次数

更新时间

2018-04-30 23:32:00

来源学校

学校：新乡县七里营镇刘庄学校

商的近似值教学目标

未知

2018-04-30 23:32:00

479

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：商的近似值教学目标

正文

商的近似值

教

学

设

计

姓名:侯开秋

单位:新乡县刘庄学校

商的近似值

设计思想:

本节课是教学求商的近似值中进一法、去尾法实际运用的教学。由于进一法和去尾法的概念都比较抽象,加之小学生的直观思维,教师可以用现实实例将学生引入现实事例中,引发学生讨论问题的兴趣。通过大量实例问题,让学生质疑激趣,对进一法、去尾法有一个初步认识。再通过课后小结使学生对求商的近似值产生深刻的认识。教学目标:

知识目标:学生在解决实际问题的过程中,进一步理解有时需要用“去尾法”和“进一法”求商的近似值,使学生进一步理解小数近似值的含义。

能力目标:引导学生应用所学解决一些简单的实际问题,进一步感受数学知识的实际应用价值,提高解决简单实际问题的能力。

使学生进一步掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法,并能灵活求商的近似值。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、开门见山,谈话导入新课。

上节课,我们学习了求商的近似值,我们是用什么方法求商的近似值呢?(通过练习,让学生巩固了“四舍五入法”求商的近似值的方法。)

在日常生活中,有时不适宜用“四舍五入法”,要联系实际,选用合理的取近似值的方法。今天我们继续学习求商的近似值。

二、师生合作探究新知。

1、去尾法。(多媒体出示例题:买足球)

出示例题:

提问:你获得了什么数学信息?

追问:你会列式吗?试着算一算。

这道题得数精确到哪一位就可以了?为什么?

按自己的理解求出商的近似值。

讨论:

因为不管余下多少钱,都不够再买1个,所以最

多买6个。

教师小结:去尾法。

2、进一法。(分装油)

出示例题:

同学们看这道题的商是多少?

你认为至少需要多少个油壶？

能用“去尾法”取近似值吗？

教师小结：进一法。

3、独立完成“练一练”。

强调：先想清楚该用哪种方法取近似值，再解答。

三、巩固练习。

今天，我们学习了新的求商的近似值的方法，这两种方法都得保留整数。这两种方法你会灵活运用吗？下面来考考你。

1、考眼力。下面各题怎样取近似才合适？说说理由。

2、我能行。（读题后，先想清楚用哪种方法取近似值，再计算。）

四、归纳总结。

四舍五入法（一般情况下）商的近似值去尾法

进一法

五、板书设计。

四舍五入法（一般情况下）商的近似值去尾法

进一法

（灵活选用）（灵活选用）

关于本教案的常见问题

Q：商的近似值教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

商的近似值教学目标