100以内数的顺序精品学案｜教案在线预览

资料摘要

课题:100以内数的认识——数的顺序(1课时)教学内容:人教版一年级下册第41页例4及“做一做”,练习九第1、第2题。教学目标:1、掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决问题。2、进一步感受100以内数的意义。3.进一步用100以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的交流,培养学会说

资料类型：教学教案文档

所属课文：100以内数的顺序

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

366

下载次数

更新时间

2018-05-08 17:19:00

来源学校

学校：金凤区第九小学

100以内数的顺序精品学案

未知

2018-05-08 17:19:00

366

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：100以内数的顺序精品学案

正文

课题:100以内数的认识

——数的顺序(1课时)

教学内容:

人教版一年级下册第41页例4及“做一做”,练习九第1、第2题。

教学目标:

1、掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决问题。

2、进一步感受100以内数的意义。

3.进一步用100以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的交流,培养学会说呢过探究的乐趣,发展学生的思维。

教学重点:

掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决一些简单问题。

教学难点:

探索100以内数目表的排列规律。

教学准备:

学讲稿、课件、百数图

教学流程:

一、复习旧知:

师:在之前的课程中,我们都学习了什么?你们现在会数数吗?能够按照老师的要求的来数数吗?现在男生女生来比赛好吗?要求女生先数,一个一个地数,从1数到10,接下来男生继续,要求2个2个地数,从10数到20,最后全班一起数,要求10个10个地数,从20数到100.

二、创设情景,导入新课。

1、师:在这些数字当中隐藏着许多奥秘,你们愿意去寻找吗?(板书课题:100以内数的顺序)好,今天小精灵给大家带来了一张藏宝图,叫做百数图。可是小精灵只会填这10个数字,你们愿意帮助他把剩下的空格补充完整吗?

三、合作探究、解决问题。

1、师:仔细观察这2组数字,你发现了什么?生:他们有单数,有双数。

师:还有吗?生:后面的数总是比前面的数大1.是不是每一行都存在这样的规律呢?我们一起来探究。

师:快速拿出你的学讲稿,将你昨晚整理的百数图,读给你的同桌听,并说一说你是如何整理的?(计时2分钟)。教师巡视。

师:请小对子为我们展示你们讨论的结果,一个同学来读,另一个说整理的方法。

生:按照数的顺序,横着来整理的。

师:你又是如何发现规律的?生:横着看,竖着看,斜着看,都发现了规律。

师:先横着看,拿出你的铅笔,跟着老师,把第二行圈出来,并跟你的同桌说一说,你发现了那些规律?

生:横着看,后面的数总是比前面的数多1,十位上的数字不变,个位上的数字依次多1,十位上的数字总是比他所在的行数少1.

师:继续跟着老师把第一列画出来,并跟你的同桌说一说,竖着看,有什么规律?

生:下面的数总是比上面的数多10,个位上的数字不变,十位上的数字依次多1,个位上的数字与它所在的列数相同。

师:继续观察,斜着看,你发现了什么?

生:十位上的数字,依次多1,个位上的数字也依次多1.十位数和个位数相加等于10.还有一组特殊的数字,他们的十位数和个位数相同,但是表达的意思不一样。四、教师总结

师:通过这一节课的学习,你们学会了什么?

板书设计:

横着看:

竖着看:

斜着看:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：100以内数的顺序精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《100以内数的顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

100以内数的顺序精品学案