年、月、日第一课时教学设计

年、月、日

共富实验学校刘晓波一、教学目标:

认知目标:

1、使学生认识时间单位年、月、日,

2、初步了解大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数。

3、探究闰年的规律。

能力目标:育学生认真观察、归纳概括的能力。学会从各种渠道搜集需要的信息。

情感目标:激发学生的学习兴趣,激发学生爱科学、学科学。从小养成珍惜时间的良好习惯。二、教学重点与难点:

1、重点:认识时间单位年、月、日,记住各月及平年、闰年的天数。

2、难点:探究闰年的规律。

三、教学准备:

1、教具:课件、年历若干。

2、认知的准备: (1)、有关时、分、秒的知识。

(2)、有关年月日的生活常识。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

师:生活中有许多值得纪念的日子,看,这些日子你们知道吗?

出示2008年8月8日、2010年5月1日、1949年10月1日

生汇报

师:对了,这是第二十九届夏季奥运会开幕的日子。

师:在这万众期待的日子,世博会将在上海隆重召开。

师:你们知道的真不少,就在这伟大的日子,我们新中国成立了。这些都是值得我们中国人自豪的日子,然而对于个人而言,出生也是一个值得纪念的日子,谁愿意告诉大家你的出生日期吗?

你们每年都会过生日,可是你们的学习好伙伴小胖今年12岁了,可是只过了3次生日,这是怎么回事呢?你们想知道吗?

等学会了今天的知识以后你们就知道了,这节课我们就一起来探讨和研究有关年、月、日的知识。

二、探究新知

1、学***月和小月

师:今天小胖来的时候还带了一份礼物,观察表格你能发现什么小秘密,把你发现的在4人小组内说一说(出示2006、2007、2009、2010年的每月天数)

生:(自由发言)

结合学生的回答教师板书:

一年有12个月

31天:一、三、五、七、八、十、十二月(7个)

30天:四、六、九、十一月(4个)

二月28天365天

师:像这样每月是31天的叫大月,30天的叫小月,2月是28天的叫平年,这一年叫平年(补充板书)

记住这些大月小月你有什么好方法吗?

①用拳头记忆法学生说,教师演示

师:同桌2人记一记,看谁记得又快又准确。

游戏:老师随便报一个月份,学生判断大小月。

2、学习闰年知识。

师:你们学习的很认真,粗心的小胖把2008年的年历卡弄丢了,现在请一个小朋友来把2008年的天数报一下。

观察2008年的天数与其他年份天数的相同及不同之处。

生汇报

师:你们想知道闰年是怎么出现的吗?

播放视频

观察小胖整理的一些2月的天数,你能发现什么?

引导学生得出:每4年里有3个平年,1个闰年。

师:每4年里有3个平年,1个闰年,这些闰年的年份与4到底有什么关系呢?小胖将其中的一些年份除以4,请你学着他的样子也来算一算。然后观察一下

通过计算引导学生发现“公历年份是4的倍数的那一年一般是闰年。”

这就是说,要判断某一年是不是闰年,就可以用这一年的年份除以4,看是不是4的倍数。

判断:根据计算结果判断,下面哪一年是闰年?

1900年1998年2036年

除了用年份除以4还可以怎样判断闰年?

生:看2月的天数。

师:我们一起来看1900年2月的天数,咦,怎么是28天,这是怎么回事呢?你们想知道吗?

(教师补充小知识:每四年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算了44分56秒,看来误差很小,但时间长了,误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒,所以每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定:年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。)

师:现在你们知道小胖为什么12岁而只过了3次生日了吗?是哪一天?

生汇报

小结:谈谈今天你的收获

根据今天所学的知识来完成下面的练习题

三、巩固练习,拓展延伸

1、填空

(1) 半年=()个月。

(2) 3月份有()天。

(3) 小月有()个月,分别是(),每个月有()天。

(4) 大月有()个月,分别是(),每个月有()天。

(5) 平年2月有()天,一年有()天。

闰年2月有()天,一年有()天。

(6) 8月1日的前面一天是()月()日。

2、判断正误。

①8月有31天。()

②2、4、6、9、11月是小月。()

③2004年的2月是28天。()

④每年都有365天。()

⑤小胖说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来,还给我带了礼物呢!”()⑥7月1日是党的生日,那么它的前一天是6月30日。()

3、想一想

小胖在外婆家连续住了2各月一共62天,他住的是哪两个月?