综合探究　提高效率　促进公平教学设计案例

思想政治必修一《经济生活》第三单元综合探究

提高效率

促进公平

教学设计

西安电子科技大学附属中学

张瑞云

多媒体辅助教学

教学手段

教学设计

1课时

一、教材分析

本综合探究“提高效率促进公平”是第七课第二框“兼顾效率与公平”内容的扩展和延伸。

“综合探究”是为体现新课程理念而设立的一个相对独立的学习单元，充分体现了教材与课程的时代性、实践性、开放性、探究性和综合性，所以在整个单元乃至全书中均具有重要地位。

二、学情分析

在《经济生活》第三单元学习了我国的分配制度，收入分配与社会公平。学生们知道我们国家的分配制度，初步了解了效率和公平的关系，掌握了如何做到社会分配公平。所以这些内容对于今天的综合探究来说有着一定的知识基础，只是再原有的基础上再进行深入探究，并且了解我国的关于公平和效率关系发展的过程。已经有了一定的认知以后，也可以放手来发挥学生的自主性，来进行自主学习。

三、教学资源与策略

教材、图片、故事、课件相结合

问题探究、课堂讨论、辩论赛、启发教学、自主学习相结合

四、教学目标

1．知识目标：

使学生加深对

“效率与公平”这一问题的理解，寻求二者之间的统一。

2．能力目标：

培养学生一切从实际出发、实事求是的思想和比较分析问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

通过探究，提高学生的竞争与合作意识、效率与公平意识。

五、教学重难点

1.

教学重点：公平和效率之间的关系，如何兼顾两者之间的关系。

2.

教学难点：公平和效率之间的关系，如何兼顾两者之间的关系。

解决方法：在公平和效率之间的关系上，通过辩论赛的形式让学生们在理解公平的重要性，效率的重要性基础上，明白两者之间的辩证统一；如何兼顾两者关系通过学生对情景的自主合作探究，结合材料找到措施。同时通过学生提前的小组自主学习，梳理我国关于效率与公平之间关系的发展变化，来展示成果，深入理解如何兼顾两者之间的关系。

六、教学过程

教学环节

新课导入

教师活动

今天我们来学习一下必修一《经济生活》第三单元的综合探究“提高效率，促进公平”。效率与公平问题一直以来都是经济学家、社会学家关注的永恒话题。现在让我们随着羊羊族群发生的故事，来进一步探究一下公平的重要性、效率的重要性，两者的关系是怎样的，以及如何处理好两者之间的关系。

学生活动

学生观看PPT，羊羊族群的故事。

在这个羊羊族群里面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑汁，想了各种办法，既能调动他们的积极性又能让每只羊幸福快乐的生活。

[探究问题] 你认为这种分配制度公平合理吗，其后果如何？

。

设计意图

直接导入，并以一个故事贯穿始终来进行内容的讲解。体现整体设计的连续性，逻辑性。

新课讲授

场景一：懒羊羊笑了

一、

效率与公慢羊羊村长刚开始在平

族群里开展集体劳动，（一）

公平

大家一起种植青草、计1.

公平的含工分分配青草，那种情义

景用民谣来表示就是：2.

维护收入“上工敲破钟，干活磨分配公平洋工，一地一窝蜂，收的意义

工打冲锋，分草兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头”，一年下来，懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。

引导学生了解什么是公平，如果分配方式不公平会产生什么后果，进而得出维护公平的重要性。

教师总结：

1.公平含义：公平主要表现为收入分配的相对平等，允许收入差距的存在。平均主义不是公平，贫富悬殊也不公平。

2.维护收入分配公平的意义：有助于协调人们之间的经济利益关系；有利于实现经济的发展；有利于社会的和谐稳定。

（二）效率

1.效率的含义

2.收入分配方式对效率的影响

看来这样的分配方式不能够使羊村兴旺发达，所以慢羊羊决定实行新的分配制度。请看场景二：喜羊羊笑了

为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族群里充满生机和活力。过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊羊变得富有起来，月收入达到1000个羊币，而又懒又笨的懒羊羊则只能达到100个，美羊羊和沸羊羊也只有200多个，喜羊羊笑了。但四只小羊之间开始产生矛盾，羊群里失去了以往的快乐。

[探究问题] （1）喜羊羊为什么笑了？

（2）为什么小羊之间产生了矛盾？

引导学生了解什么是效率；收入分配方式对效率的影响。

教师总结：

1.效率的含义：经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。效率的提高就是资源的节约利用和社会财富的增加。 2.收入分配方式对效率的影响

如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。

只注重效率忽视公平会引起贫富悬殊。

二、

效率与公平的关系

（一）效率与公平的辩证关系

过渡：经过两种分配方式的改革，都没有太好的结果，慢羊羊感到非常困惑。所以着急羊群一起商讨对策

场景三：慢羊羊村长困惑不已

经过实施两种分配制度的改革，都没有好的结果，慢羊羊村长疑惑不已，于是他召集来族群里的所有小羊，商量对策。小羊们在那里争论不已，以喜羊羊为代表的认为：收入分配中讲求效率比维护公平更重要；以懒羊羊为代表的认为：收入分配中维护公平比讲求效率更重要。

进行辩论赛：

正方：在当代中国，收入分配中讲求效率比维护公平更重要

反方：在当代中国，收入分配中维护公平比讲求效率更重要

通过辩论赛让学生们更加深入的了解公平和效率的重要性，以及两者之间的关系，必须把两者结合起来，处理好两者之间的关系。

教师总结：1.效率与公平具有一致性（统一）：一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证；效率和公平之间也有矛盾（对立）：它们分别强调不同的方面。效率属于生产力范畴，公平属于生产关系范畴。

2.如果把公平理解为人人平均，结果会奖懒罚勤，既不利于提高效率，也损害了实现社会公平的物质基础。如果忽视公平，分配不公，效率的提高也会失去良好的环境，甚至导致严重的社会问题。

所以必须处理好两者之间的关系。

（二）正确处理效率与公平的关系

过渡：羊羊族群同样开展这场辩论赛后，也深刻明白了两者的重要性，必须把两者之间的关系结合起来。我们继续来看故事的发展。

场景四：羊羊族群生活明显改善

通过羊羊族群的精彩辩论，最后大家明白了效率和公平两者必须结合起来。于是精明能干的喜洋洋通过自己的能力获得大量的财富，但他致富后不忘乡亲，用自己的经验和技术教授羊羊们如何种草，使羊羊族群成为有名的青草种植基地。

同时懒洋洋等低收入者也得到族群一定的生活补助，并在喜洋洋的帮助下增加了收入，生活明显改善。

合作探究：

羊羊族群是如何做到兼顾效率与公平，使生活明显改善的？

通过学生合作思考探究，结合材料分析如何做到兼顾效率和公平

教师总结：

（1）允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终实现共同富裕。

（2）既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

（3）再分配更加注重公平

我国在效率与公平认识上的变化与发展

过渡：羊羊族群终于在学生自主展示学习慢羊羊村长的带领下成果

过上了幸福的生活。我们国家也经历了这样长期的探索和改进过程，让我们接着来了解一下我们国家公平和效率的关系的变化和发展。这部分内容呢，让大家自己在课前准备了，我们有请第四组来进行展示。

通过提前学习引导学生了解我们国家关于效率与公平关系的政策发展过程。

知识小结

谢谢第四组的精彩分享。那么这节课的内容就到此结束。大家有没有觉得这节课少些什么。对，没有板书。现在我们自己在书上写一下板书，以板书的形式进行小结。

一个学生在黑板上展示自己的板书，并对整节课进行总结。

让学生养成自主学习的习惯，不仅要贯穿于讲课过程中的自主思考，合作探究，更要让学生学会自主总结，检验学习效果。

教师总结：

这节课我们从羊羊社会出发探究了公平和效率的重要性，以及如何处理两者之间的关系；又从我们社会的发展深刻认识了如何结合实际情况来全面把握两者关系。相信通过这节课学***家更能深刻理解我们国家的分配政策，更能在现实生活中来处理好效率与公平的关系。

课后作业

学校奖励本班一笔奖学金（2000元），请同学以组为单位，依据“效率与公平”原则，为班主任设计一个合理的分配方案。

学以致用，提高学习效果。

板书设计

一、效率与公平

（一）公平的含义、维护收入分配公平的意义

（二）效率的含义、收入分配方式影响效率

二、正确处理效率与公平的关系（重点、难点）

（一）效率与公平的辨证关系

1、对立

2、统一

（二）如何兼顾效率与公平

课后反思

优点：

1.

本节课通过一个连贯的情节场景，把知识点贯穿进去，故事具有典型性且通俗易懂，能够结合本节课的重难点，使整节课具有逻辑性和整体连贯性。

2.

在整节课的学习上发挥了学生的自主性，比如重难点的突破通过辩论赛探究公平和效率的关系，在我国关于效率与公平关系发展上学生通过提前自主学习，进行学习成果展示，在小结上让学生独立思考，整理这节课的内容自己进行小结，提高学习效果等。

3.

在作业的布置上，体现学以致用的原则。

缺点：这节课在场景的运用上采取的是故事，如果能够用真实的案例，那这节课将会更具现实意义。