4.3.1 合乎规范地发布信息优质课一等奖

《信息的发布与交流

》

一教学目标

知识与技能：①了解信息发布的各种方法途径；②让学生能够完成将作品通过网络进行发布的操作；③让学生了解信息交流的各种途径，并且能够利用网络进行信息交流；

过程与方法：通过指导学生参与两项活动，让学生通过活动掌握信息发布和交流的过程与步骤；

情感态度与价值观：①使学生学会运用信息技术促进交流与合作，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力；②合乎规范地使用网络等媒介发布信息，表达思想；

③增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践；④培养学生关注社会，关注人类的情感；

二、教学重点、难点

信息发布的方法和途径。

三、教学过程

导入：

1、师生共同欣赏短片视频：

世界杯比赛。世界杯当前的社会热点，引发学生兴趣，培养学生关注社会、关注人类情感。思考：我们可以通过什么方法去获得相关的信息?

㈠

信息发布

以上观看的视频短片是组织者发布信息的一种方式，那么在现实生活中我们还可以通过什么方式获取以上这些信息呢？（师生互动讨论）

学生基本上都能回答出有网络、报纸、广播、新闻发布会、社区宣传栏等发布方式。我们知道了信息发布的方式，那么该怎样去发布自己的信息呢？（讨论）局域网共享、QQ、E-mail、博客、网站、手机、论坛……

总结几种信息发布的方式：①提交到网上邻居的共享文件夹②FTP方式。③提交到网站上。

布置课堂活动：制作《世界杯专栏》的宣传单并发布到学校的教学管理平台上，同学间互相进行互评，课后检查交流。

㈡信息的交流

我们说信息的发布是手段，交流才是目的，那么在日常生活中，大家平常和同学朋友之间的信息交流大多会通过什么方式？信息交流常见的方式有手机互发短信、QQ、E—mail、论坛等等我们可以通过面对面的交谈。

布置课堂活动：要求学生将你所知道的有关世界杯的消息发布到我们学校的留言板，和同学之间进行交流。在活动的过程中教师要密切关注学生发布到留言板的相关信息，及时地进行引导。（分组讨论）

学生在这个活动中充分体验到了利用网络进行交流的便利，不能因此忽略了面对面的交流，面对面交流是任何一种交流方式所代替不了的，忽略了这种交流，可能会产生严重的问题，为了教育学生要有节制地上网，不能沉迷于网聊。

总结：

方式特点:

1、面谈

一对一或者一对多的交流

2、电话

跨地域的远程交流，不受地点限制

3、书信

进行交流不受时间和空间的限制，但间隔时间随距离而延长

4、网络

可以多方面的交流（一对多、多对多），可采用文字、语音、视频等，传播速度快

5、手机短信

信息传播速度快，但容量有限

㈢信息发布的道德规范

我们正处在一个信息社会，应该具备利用网络进行信息交流的能力，但在信息发布与交流的时候不能随心所欲，想干啥就干啥？应遵守哪些道德规范？

学生自行讨论，引导学生增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践，养成文明的网络行为。教育学生如果碰到类似问题要懂得辨别信息的真伪性。分辨是非，让网络成为大家学习和交流的好地方。

附：全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人

要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空

提升练习：

1、网页设计好后，为了实现价值，应（

）。

A.预览网页 B.检查网站 C.规划内容 D.发布网站

2、正确的电子信箱地址是（

）

3、

2007年4月23日，中共中央政治局召开会议，研究加强青少年工作和网络文化建设工作。会议强调，要全面贯彻落实科学发展观，以先进技术传播先进文化，促进和谐文化建设，营造文明健康的网络环境，遏制腐朽落后思想文化传播，形成共赢的精神家园。下列关于网络问题认识不正确的是（ ）

A网络上存在许多不良信息，会影响青少年身心健康

B制造、传播计算机病毒，情节严重者将受到法律制裁

C网络是一个纯粹虚拟的世界，人与人不会直接接触，无所谓道德问题

D网络黑客可能会盗走用户重要信息

（四）学生自评

学完这节课之后，学生打开教学管理平台中的自我评价，进行一个简单的网络自评。

（五）课堂总结

本节课让学生掌握信息发布与交流的方法，这对以后学生获取信息是至关重要的。这不仅迎合了新课改，也顺应时代发展，对学生终身学习是有益的。本堂课还通过提问的形式摸清学生是不是存在一些假问题、陌生问题，在对学生有了一定了解后再进行讲解，就会在有的环节上深入浅出，杜绝了空洞现象的发生，使学生在兴趣中学习的知识更容易掌握与巩固。

（六）教学反思

这几课主要是运用社会热点、创设问题情景，利用启发式教学调动学生的注意力，在热烈的讨论中学生自主探究达到掌握知识的目的，并且相互交流感知体会。