问题研究　我的家乡怎样发展特级教师教学实录

《我的家乡怎样发展》教学设计

（授课日期：

年

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星期

班级

）

授课题目

问题研究:

我的家乡怎样发展

1.通过对我的家乡发展条件的评价，巩固和灵活应用第四章知识。

三维目标

2.通过掌握家乡发展资料，提出探究方案，开展调查研究，提出解决问题对策。

3.通过对家乡发展资料的收集，激发学生热爱家乡、建设家乡的主人翁态度。

重

点

难

点

课

型

通过掌握家乡发展资料，提出探究方案，开展调查研究，提出解决问题对策

通过掌握家乡发展资料，提出探究方案，开展调查研究，提出解决问题对策

□讲授

□习题

□复习

□讨论

□其它

教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

【新课导入】

播放音频文件《炎帝颂》，PPT展示“海峡两岸共祭炎帝”的活动现场照片。

【指导方法】

师

：

一地的发展是建立在综合考察位置、自然条件、社会经济条件等因素

用身边的大事导入，一方面激发学生学习热情，另一方面提升学生家乡的自豪感。

因材施教

基础上的理性开发，目的是实现经济效益、社会效益和生态效益的统一，

实现区域的可持续发展。我们通过本节课主要是了解和体会了各地工农业的发展情况及发展条件，领悟了加强科学规划与管理的重要性。我们也得用地理的眼光，客观地评价目前我们城市及郊区发展的情况。对未得到很好开发的地区，提出一些建设性的建议。 （方法引导）研究方法：收集资料→确定课题→具体调查和进一步收集资料→分析家乡发展条件的优势与不足→了解其他区域发展的经验以作参考或借鉴→提出对家乡发展的建议或构想。 师

：

要求同学们分工协作，职责到人。

生 确定小组人员组成（组长、副组长、对外联络员、记录员、摄影师。不同类型同学按特长搭配）。 【预习展示】：回顾东北地区工农业的发展

给出问题研究的研究方法，方便学生建构一条分析的总思路。

分组提高学生竞争意识

（一）农业发展的区位条件

优势区位：自然条件：地形

气候

土壤

水源

社会、经济条件：

开发较 ）

发达

人口密度较 对外联系方便

不利区位：（1）产生原因：东北地区人口 ，高强度的 ，

造成土地的不合理利用，导致农业生态环境退化。

（2）问题表现： 和 退化、土地沙化、复习东北地区，就是给机械设备（工业（）

盐碱化和 退化加剧，自然灾害频繁，以及环境污染等。

发展的措施：①调整农业结构，向多元化方向发展；

②延长产业链，向深加工高附加值方向发展；

③增加科技投入，提高产品品质和产量；

④树立品牌意识，打造知名品牌；

⑤开拓市场，加强市场营销；

⑥发展生态农业，绿色农业，立体农业（山区）等。

（二）辽中南工业的发展

区位优势：自然因素：气候温和，地形平坦；土壤肥沃；以辽河为水源。

社会经济因素：煤铁资源丰富；水陆交通便利；劳动力丰富；农业资源支持；国家政策支持；国防安全，土地租金不高等。

问题：①

许多矿产资源濒临枯竭，资源相对不足；

②

水资源不足；

③

科技发展水平不高；

④

产业结构相对单一；

学生一个参考。

⑤

区内环境污染大。

发展的措施：

【新课讲授】

师：

介绍高平市地理基础概况

【合作探究】

【探究点一】

（1）试评价高平农业发展的区位条件。

（2）高平农业应朝什么方向发展？

材料一：全市耕地面积62万亩，土地肥沃，气候温和，是国家级商品粮生产基地、机械化旱作农业基地。高平素有“生猪之乡”的美誉，是受国务院奖励的生猪基地示范市、生猪调出大县，是全省“一县一业”生猪示范县、第一养猪大县，全市年生猪出栏达150万头。高平素有“梨乡”之称，所产黄梨个大、味浓、香甜适口，各种维生素、矿物质含量高，水份大、耐贮运，有大黄梨、削梨、夏梨等十多个品种，其中以陈区镇铁炉村所产的大黄梨品质最优，俗名“铁炉梨”，明、清时曾为贡品。目前已初步形成生猪、蔬菜、黄梨、丝绸四条全产业链。

【探究点二】

（1）试评价高平工业发展的区位条件。

（2）高平工业应朝什么方向发展？

材料二：高平是全国闻名的“煤铁之乡”，

境内矿产资源十分丰富。尤其是无烟煤分布广、储量大、埋藏浅、易开采。高平现有煤矿企业34座（包括晋煤集团长平煤业有限公司，兰花集团伯方、望云、东峰、唐安煤业有限公司）。高平工业基础雄厚，乡镇企业发展迅猛。全市以煤铁支柱产业的发展带动化工、医药、建材、食品、轻纺等工业全面发展。

【探究点三】

如何进行产业的升级？如何发展第三产业？

材料三：高平历史悠久,文化灿烂。是神农炎帝故里，华夏文明重要发祥地之一，连续举办两届“问祖炎帝·寻根高平”海峡两岸神农炎帝民间拜祖典礼。高平是长平之战发生地，历史上著名的长平之战，奠定了秦王朝一统天下的军事基础，中华民族从这里走向统一；高平是中国古建筑博物馆，现有国保单位20处，县一级全国第一，宋金时期以前的古建筑超过长江以南的总和；高平还是上党梆子戏曲之乡，上党梆子五朵梅花奖得主悉数根扎于此；更是太行太岳革命老区。

【活动】

假如明年你有幸参加海峡两岸神农炎帝民间拜祖典礼，你将如何向台湾小朋友介绍“炎帝故里

最美高平”？请设计一到两个高平旅游项目的宣传词。

教师给出高平市的基础概况

每个合作探究之前，先师生合作共同描述高平市产业发展的现状。

最后的活动，升华课堂主题，培养学生家乡自豪感。

【课堂反馈】

【概括小结】

通过本节课的学习，学生不光掌握了高平市的自然人文地理概况，为高平市经济发展提出了自己的建议。还学会了如何去分析规划一个区域。最重要的是提升其对家乡的好感，培养学生的自豪感和对家乡建设的责任感。

【板书设计】

我的家乡怎样发展

一、研究方法

二、参照模板

三、高平市概况

四、对我市经济发展的建议

（一）农业

（二）工业

（三）第三产业

【教学反思】

一、教学效果：基本完成了本节课的教学目标，学生掌握了分析区域的方法，对高平市的产业发展也提出了一些可行性措施，总体较好。

二、教学过程：在教学中，教师依然过多的在讲授，学生活动的时间不够充分；教师的语言不够精炼，出现很多口语。不过教师能通过材料激发学生的学习热情，开发学生的思维，这是本节课最大的收获。

三、教学启示：希望自己在今后的教学中，逐步改变自己的教学理念，突出学生的主体地位；重视自己的教学能力的提升。