单元复习与测试教案评析｜教案在线预览

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第三单元复习与测试一、收入与分配体系构建二、高考考向常设置意义类、措施类、认识评析类试题。多以政府客观经济政策、民生问题为背景，考察财政赤字、财政作用、税收作用的相关知识，渗透政治认同和科学精神的素养。三、讲评试卷（真题）1.成绩（满分40分，及格24分）第一名：曹瑾31分均分21.297 及格率：

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所属课文：单元复习与测试

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2018-08-29 09:30:00

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学校：乌审旗高级中学

单元复习与测试教案评析

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2018-08-29 09:30:00

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关键词：单元复习与测试教案评析

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第三单元复习与测试

一、收入与分配体系构建

二、高考考向

常设置意义类、措施类、认识评析类试题。多以政府客观经济政策、民生问题为背景，考察财政赤字、财政作用、税收作用的相关知识，渗透政治认同和科学精神的素养。

三、讲评试卷（真题）

成绩（满分40分，及格24分）

第一名：曹瑾

31分

均分21.297

及格率：43.2％

答题情况：

选择题错误率：2题>6题>3题>1题>4题和5题

非选择题：审题不清，答题不能序号化。

四、针对纠错及答题方法讲授

几位学生分别讲出错题

师：讲图表类题型方法

图表类非选择题

图表题一直是近几年高考的常见题型。图表主要有表格、曲线图、扇形图、柱状图等形式，题目一般由表头提示语、表格材料、表脚注解、解答要求和设问五部分组成。常见的设问方式有：图表反映了什么经济现象(或信息)；表一(或图一)、表二(或图二)有何内在联系；请你谈谈对表格所反映现象的认识(或如何解决材料中的问题)。该类题型主要是通过对图表内容的解读来说明经济发展的状况和态势，或分析变化、发展的原因以及解决问题的措施。

解答图表类非选择题应做到：“三看”“两比”“一联系”

1．“三看”：一看图表标题，图表名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。二看图表内容，这是答案的主要来源。三看表注(备注)，表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。

2．“两比”：即“横向比较”，通常比差距；“纵向比较”，通常比变化。

3．“一联系”：即图表与图表之间的内在联系，从总体上概括图表信息。

一位同学讲题

师讲解非选择题

双赢：沿线国家和中国

五、08年真题回顾（涉及第三单元税收）

材料二

为推进供给侧结构性改革,国家实施了全面推行营改增等内容的降税减负政策,截至2017年底累计减税超过2万亿元。2018年3月,国务院政府工作报告明确提出,要进一步为企业降税减负,全年要再减税8 000亿元。

近两年,国家在为企业降税减负的同时,财政收入继续稳定增长。2016年财政收入比上年增长4.8%,2017年比上年增长7.4%(同口径)。

(1)简要说明材料一包含的经济信息。

(2)结合材料,分析企业税负降低与财政收入增长之间的经济联系。

解题方法指导：经济关系类试题答题方法

减税→

企业｛生产规模扩大，经济效益提高｝→

财政收入增加

A(简单事物) → B(复杂事物) → C(简单事物) 六、小结

关于本教案的常见问题

Q：单元复习与测试教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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