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2017-2018高二年级区域地理导学案

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中东——埃及（第1课时）

【学习目标】

1.把握中东的地理位置，分析中东的自然地理特征。

2.结合中东地理位置，自然和人文地理特征，分析中东冲突和战争多发的原因，树立和平发展观。

3.以以色列灌溉农业为例，分析中东地区水资源短缺对农业发展的影响，树立可持续发展观。

【学法指导】

1.根据［自主预习］通读教材，进行知识梳理；勾画教材中的知识点并作适当标注。

2.将预习中未能解决的问题用红笔标出并填入“我的疑问”处。

【自主预习】

一、中东

1．特殊的地理位置（在图中填出主要国家的名称）

（1）

两洋、三洲、五海之地

沟通 洋和 洋

联系____ _____ 三大洲

地处a______ ___，b黑海，c_________，d阿拉伯海，e_________之间

(2)交通位置

自古以来就是东西方交通要道，古代

所经之地，交通要冲。

（3）重要的海峡

f 海峡 g 海峡h 海

1

现代的东西方

2．中东的自然地理特征

自然地理要素

地形

气候

河流

资源

3、中东人文地理特征

（1）居民

本区人种主要是 色人种。多数居民是 人。大多数居民信仰 教，少数居民信奉 教、犹太教和其他宗教。被伊斯兰教尊为圣城的是 ，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是 。

(2)干旱环境中的农牧业 a、畜牧业比较发达：主要分布在 地区， 的安卡拉羊毛、 的紫羔皮等畜产品都很著名。用羊毛织成的地毯，是伊朗等国的重要出口商品。

b、灌溉农业：本区水资源极度短缺，农业多分布在 和沙漠中的 。 是本区灌溉农业最发达的国家。

(3)工业

工业基础比较薄弱，民族工业有一定规模， 业较发达

【合作探究】

1、结合预习内容，分析中东地区冲突和战争多发的原因？

（提示：从地理位置、地形、资源、民族宗教等方面进行分析）

【相关链接】

1、阅读图文材料，完成下列要求。

材料一:以色列是一个缺水的国家，然而先进的节水技术，使这个“不毛之地”变成了“花果之乡”，每年都有大量蔬菜、花卉出口到欧洲。该国有一套智能的节水压力灌溉系统，这种系统不但可以通过塑料管直接把水送到植物的根部，自然地理特征

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2017-2018高二年级区域地理导学案

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而且在灌溉前可先将化肥溶入水中，使水、肥灌施同时完成，用少量的水、肥就可达到最佳效果，整个过程用计算机控制。

（1）从自然条件考虑，以色列发展农业生产首先要解决的问题是什么？为解决该问题，具体的措施有哪些？

（2）该国发展农业的经验对其他干旱地区有什么借鉴意义?

2、读下图，分析回答下列问题：

等地区和国家。

（2）海上石油运输路线A经 运河，到达 和 ，可以缩短路程。

（3）海上石油运输路线B绕 角，到达 和 。

（4）海上石油运输路线C经 海峡，到达 。

（5）三条线路中，向西经 到达 一线运输量最大。

（1）如图所示，世界最著名的石油输出地区为 ，它的石油主要输往 、 、 【我的疑问】

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