3.2.2 建立表格ppt课件课堂实录

[课题]《3.2.2建立表格》

[教者]灵台职业中等专业学校

李新年

[教材]广东教育出版社出版的《信息技术（必修）信息技术基础》高一上册第三章第二节中第三个知识点的内容

[课型]新授课

[课时]1课时

[教材分析]

本节课的内容是函数和公式在Excel中的使用，教材从实际生活中遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究、自主学习。针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习EXCEL的最终目的是为了解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门的讲解。

[学生分析]

通过前面的学习，学生对EXCEL数据输入、数据处理、单元格地址等都有了清晰的认识，掌握了其相关操作要领，为今天公式与函数的讲解打下了基础。学生通过独立探究、同学协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务。

[教学目标]

1、知识与能力目标: 掌握公式输入的格式与计算、SUM求和函数的使用

2．过程与方法目标：

注重培养学生的数据处理能力，教会学生收集数据、处理数据、分析数据的一般方法，将能力培养渗透到Excel操作技能的教学中。

3、情感态度与价值观目标:亲身体验EXCEL强大的运用功能，提高学生的学习兴趣，通过系统学习，培养学生，严谨的求学态度和不断探究新知识的欲望。

[重点]公式输入格式与计算、SUM求和函数的使用

[难点]公式输入格式与计算、SUM求和函数的使用

[教法]“任务驱动”教学法、演示法等。

[教学资源] 硬件准备：计算机网络教室。

软件准备：Windows7操作系统、EXCEL2010、多媒体网络教室软件

素材准备：课件等素材。

[教学过程]

教学

教师活动

环节

学生活动

设计意图

教师展示一段文字提问学生：你能帮张军他们学生阅读文字回答通过创造情意，引完成任务吗？

问题

出本节课的内容师：大家想一想，要知道哪个班的评比成绩在学生表达自己的想——EXCEL中函数前面、哪个排在后面？需要计算每班的什么法

公式的运用

情景

分？要知道哪个班的总体成绩最好？需要计算

创设

每班的什么分？

激发

师：大家能否在30分钟之内算出捐款的总金额兴趣

是多少？有人说，他能在5秒内把结果算出来，激发学生的学***家相信吗？

趣

师：今天我们先一起来学习《利用数值计算分

析数据》，再来告诉老师你们的答案。

（揭示课题：《EXCEL中函数公式的运用》）

展示学习目标。

温顾而知新，让学展示评比得分统计表

学生回顾单元格地生复习单元格地址任务一：输入公式求每班的总分。

址相关知识

的知识，为后面的教师讲解什么是公式以及公式的格式

学生思考回答

学生做好准备

提问：在数学课堂中接触到的运算符有哪些？

学生在键盘上找到

教师讲解：计算机的数学运算符加+减-乘*除/ 加+减-乘*除/的运使学生了解到如何任务分析：

算符

在计算机中输入运打开“评比得分统计表”文件，观察各项目情况，学生参考数学公算符，为以后的课然后思考应该如何求出每班的总分。

式，找到输入公式堂做好铺垫

在学生探究的过程中，教师进行巡视指导

求出总分的方法。培养学生的自学能教师总结：那么我们一起来回顾一下公式计算选出代表，利用电力，自主探究能力

的步骤：

子教室软件“学生让学生体验成功的自主

1）选择放答案的单元格

演示”功能先向全乐趣。

探究

2）输入“=”

体学生机上展示，

合作

3）输入表达式（B3+C3+D3）

再具体操作一遍。

学习

4）回车

师生互动探讨总结

教师提问：为什么要用单元格地址而不是用数学生思考比较

值计算？

学生自P39-40的内

容或参考学案，用

任务二：自学SUM函数求每班的总分。

SUM函数求出大米学生利用充足的时教师查看学生的自学情况，适时给予必在的指的总量

间操作，深入体会导，教师演示其过程。

请一位学生上台演计算机数据计算的

示

多种方法

任务三：讨论总结

学生相互讨论，对

1、公式的格式

2、SUM求和函数的使用方法

教师巡视并适时进行指导

教师讲解SUM函数的使用方法

问题分析，学生自学后，请一位同学总结

求纪律、卫生、礼仪各项目的平均值

学生自己选择求和

拓展

比一比谁用最快最准的方法求和（1）教师出示方法进行求和

延伸

学习任务（2）巡视指导（3）评比

巩固

小游戏：同时计算每个班的总分和平均分，看在提高准确率的同

练习

谁算的又快又准？

时提高速度

师：请同学来回顾一下我们这节课都学会了哪学生归纳，总结本

些内容？

节课所学习的内容

培养学生的归纳、梳理

师：同学们已经掌握了EXCEL中函数公式的运

概括、总结能力

总结

用，希望大家能够把自己的学所解决实际生活中的一些问题。那么大家现在告诉老师，你们相信5秒内计算出各班的总分了吗？

作业

1、AVERAGE函数、公式等多种方法求平均值

布置

2、提出问题，计算“一年用水量”列，公式为“一年用水量”=“平均每月用水量”ד12”

教学

反思