综合探究　提高效率　促进公平第二课时教学实录

综合探究：提高效率 促进公平

丁瑾

【教学目标】

知识目标：识记收入分配公平的含义；懂得我国注重收入分配公平的重要性，理解我国当前实现社会公平的重要举措；能够结合生活中的具体事例，解释兼顾效率与公平的知识。

能力目标：引导学生全面的看问题，正确认识现实社会生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力；培养学生的实践参与能力，能对如何更加注重公平提出合理建议。

情感、态度、价值观目标：通过学习，学生认识到我国的分配政策既要有利于效率的提高，又要能保证实现社会公平；学生树立起效率与公平意识，培养公平精神。

【教学重点】调整收入分配，实现社会公平。

【教学难点】兼顾效率与公平。

【教学策略方法】教师设置问题，学生自主学习，合作探究，通过师生互动、生生互动，形成观点，生成知识；按照“情境导入——情境分析——情境回归”

的思路来进行教学，让学生观察经济生活、思考、理解经济生活，最后回归生活，学以致用。

【教学活动过程】

情境导入：

聚焦十八届三中全会有关“公平”改革的亮点，引出课题：收入分配与社会公平。

情境分析：

一、收入分配公平与社会公平的关系：

从多媒体图片中感悟，收入分配公平与社会公平的关系：收入分配公平是社会公平的基本内容、重要体现。

二、收入分配公平的要求：

从多媒体展示图片中，理解收入分配公平的要求：①要求相对平等，即差距不能过于悬殊、保证基本生活需要；②收入分配公平≠平均主义。

三、收入分配公平的重要性：

从多媒体展示图片中，认识到我国分配领域存在的问题：行业差距、城乡差距、地区差距。思考：①收入分配公平的重要性？（内在要求、共同富裕）②如何调整收入分配，实现社会公平？

四、调整收入分配，实现社会公平（自主探究、重点学习）

（一）自主学习书P61-62段文字，找出关键词：实现社会公平的“制度保证”和“重要举措”。

（二）多媒体展示《十八届三中全会决定》中关于收入分配改革的相关内容，进一步学习调整收入分配、实现社会公平方面的国家政策。

形成合理有序的收入分配格局。着重保护劳动所得，努力实现劳动报酬增长和劳动生产

率提高同步，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全工资决定和正常增长机制，完善最低

工资和工资支付保障制度，完善企业工资集体协商制度。健全资本、知识、技术、管理等要

素由市场决定的报酬机制。

完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，加大税收调节力度。

规范收入分配秩序，完善收入分配调控体制机制和政策体系，建立个人收入和财产信息

系统，保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收

入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。

——十八届三中全会决定

（三）多媒体展示图片，并且结合生活中的实例，引导学生进一步理解实现社会公平的两个重要举措：

生活实例：你爸妈最近涨工资了吗？

重要举措1：提高两个比重、实现两个同步-----初次分配

生活实例：你身边有靠低保生活的人吗？你知道他们每月能领多少钱吗？

重要举措2：再分配更加注重公平

五、兼顾效率与公平：

（一）结合课前准备，“说出我的观点”：提高效率、促进公平是经济学家和社会学家讨论的永恒话题。说说我对这一问题的看法。

（二）结合课本和多媒体展示，学习“兼顾效率与公平”：

①效率的含义：

出两桶水一桶水无水

产效率投入一个和尚两个和尚三个和尚

②效率与公平的关系：对立统一。对立：分别强调不同方面；一致性：效率是公平的前提和基础，公平是效率的保证。

③兼顾效率与公平：反对平均主义、防止收入悬殊；落实分配政策、提倡奉献精神；鼓励创业致富、倡导回报社会、实现共同富裕。

情境回归：

1.课堂总结，突出重点知识：调整收入分配——坚持和完善分配制度，提高两个比重、实现两个同步，再分配更加注重公平，兼顾效率与公平。→实现社会公平——国富民强、实现中华民族伟大复兴，实现中国梦。（展示图片）

2．学以致用，关注身边的公平：通过调查走访或上网查询等形式，了解我县近期为促进社会公平所做的具体事例，或者为我县有关部门就促进社会公平提一些建议、措施。