1. 曲线运动教学设计第二课时是什么类型的资料？

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1. 曲线运动教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：1. 曲线运动教学设计第二课时

正文

曲线运动

一、教学目标：

1、知道什么是曲线运动；

2、知道曲线运动中速度的方向是怎样的；

3、知道物体做曲线运动的条件。

二、教学重点：

1、物体做曲线运动的方向

2、物体做曲线运动的条件

三、教学难点：

物体做曲线运动的条件

四、教学方法：

探究实验、讲解、归纳、

五、教学步骤：

导入新课：

必修一我们研究了直线运动，在ppt上展示匀速直线运动和匀加速直线运动两种运动的轨迹，让学生思考：

什么是直线运动？

在实际生活中，最常见的运动形式是曲线运动，那么什么是曲线运动？本节课我们就来学习这个问题。

新课教学

1、曲线运动

（1）放录像，展示几种曲线运动

a：喷泉喷出的水柱；汽车在公路上行驶的轨迹；人造卫星绕地球的运动；

b：归纳总结得到：物体的运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。

2：曲线运动的速度方向

（1）放录像：

在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；

（2）分析总结得到：质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。

- 1 -

（3）推理：

a：只要速度的大小、方向的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化。

b：由于做曲线运动的物体，速度方向时刻改变，所以曲线运动是变速运动。



过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？

3：物体做曲线运动的条件

（1）实验：一组同学：一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。二组同学：垒球水平抛出的时候，受到竖直向下的重力，它的运动方向会改变，做曲线运动。

（2）学生做实验。

（3）分析归纳得到：当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线时，物体就做曲线运动。

（4）学生举例说明：物体为什么做曲线运动。

（5）用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：

当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。

如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上时，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。

六、小结

1、运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动。

2、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向在曲线的这一点的切线上。

3、当合外力F的方向与它的速度方向有一夹角a时，物体做曲线运动。

七、板书设计：

- 2 -

运动轨迹是曲线时间等相，互不影响速度方向时刻改变

曲线运动

速度方向对应于该点切的线方向当F合与V有一夹角时做曲线运动

- 3 -

资料摘要

1. 曲线运动教学设计第二课时

1. 曲线运动教学设计第二课时

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