综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学优秀导入

第十课

创新意识与社会进步

第一框题 树立创新意识是唯物辩证法的要求

导学目标: 1、知识目标：

识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质；理解辨证否定是自我否定，辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系，辨证法的革命批判精神与创新意识的关系 2、能力目标：

学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辨证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力 3、情感态度和价值观目标：

使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神

复习

1-7

C C C A D B A 导入：

科技创新的图片：航天、教育、医学、工业、农业等等

新课讲授: 一、辨证否定观与创新意识

思考：(P75)（1）、把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？

（2）、你认为什么是辨证的否定？

１、辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

①辨证否定观的特点

A、辨证的否定是事物的自我否定。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。

B、辨证的否定是发展的环节.是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。

C、辨证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。所以，辨证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。

辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

②辨证否定观的实质是“扬弃”

③辨证否定观与形而上学否定观的对立

辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与否定的对立统一。

形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”，认为否定是外在的否定、主观任意

的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。”这就割裂了事物的联系，使事物发展中断。

辩证否定观和形而上学否定观的区别

否定的动力

辩证否定观

形而上学否定观

否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，否定是外力强加给事物的，是是通过事物内部矛盾进行的自我否定。

外力作用的结果，是主观任意的否定。

辩证否定是“扬弃”，是既“克服”又“保留”，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。

否定是发展的环节和联系的环节

把否定与肯定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切

否定是发展的中断

否定与肯定的关系

否定同发展和联系的关系

探究活动：P(76) (1)为什么我国某烧伤治疗能够突破传统疗法，提高烧伤治愈率？

(2)这说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么哲学启示？

２、辩证否定观的方法论要求

①必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实

②既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

没

问

题

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5 000美元。”

“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。

在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥，认识成果往往出其不意。而创造性思维的一个表现是，敢于打破常规，进行逆向思维。这个小幽默中的发型师面对秃头的顾客提出的苛刻要求，他不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上做文章，赢了顾客。

二、辩证法的革命批判精神和创新意识

１、树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据

①．世界永远处在不停的运动、变化和发展之中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由。

②．事物对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在理由了。

③．它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。

２、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵

①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。

②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；

③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

３、辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的

①创新是对既有理论和实践的突破。

②要创新就必须要有批判和发展。

４、辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求

①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；

②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

这是我们事业不断取得成功的关键。

小结

在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥，认识成果往往出其不意。而创造性思维的一个表现是，敢于打破常规，进行逆向思维。

课

后

练

习

1、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这给我们的启示是（

）

A

人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑

B

只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

C

要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展

D

要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展

2、种子发育为植物是

（

）

A、事物的量变过程

B、事物自身否定的结果

C、外力作用的否定

D、新事物与旧事物一刀两断

3、成语“吐故纳新”包含的哲学道理是

（

）

A、新事物曲折中前进的原理

B、辨证否定的原理

C、对立统一的原理

D、量变质变的关系原理

4、人类在发明创造活动中，对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种“思维定式”的有意识破除，则可使人们产生出许多新的发明和创造。这就要求我们

（

）

①解放思想，破除一切传统观念

②在思维过程中，要进行合理想象，大胆创新

③在科学理论指导下，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题

④要敢于打破常规，进行逆向思维

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

5、“不破不立”给我们的哲学启示是

（

）

A.要密切注意变化发展的世界

B.只要实事求是就能解放思想

C.要树立辩证法的革命批判精神与创新意识

D.要成功就要敢于破除过去的一切

6、作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，用黑格尔的话说，就是“扬弃”。所谓“扬弃”就是

（ ）

①肯定与否定、克服与保留的统一 ②对旧事物的一切全盘否定 ③克服旧事物中过时的消极的内容，保持旧事物中积极的合理的内容 ④包含着肯定因素的否定

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7、明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这段话说明了 （ ）

A．没有否定就没有发展 B．否定可以解决一切问题

C．只要否定，就能发展 D．怀疑精神就是创新精神

8．党和政府一再强调，我们的改革，并不是对社会主义政治、经济制度的根本否定，而是社会主义制度的

自我完善和发展。

这段话主要体现了唯物辩证法的什么道理? 结合现实，谈谈你对这段话的理解。

课后一得

本科内容比较抽象，学生不容易理解，采用多媒体教学，利用图片、故事等，使枯燥的哲学原理故事化，深入浅出，学生容易理解，取得了良好的教学效果。