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1. 圆周运动教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：1. 圆周运动教学目标设计

正文

第四节

匀速圆周运动

一、

教学目标

1、知道什么是匀速圆周运动。

2、理解什么是线速度、角速度和周期。

3、理解线速度、角速度和周期之间的关系。

4、能够用匀速圆周运动的有关公式分析和计算有关问题。

二、重点难点

重点：理解线速度、角速度、周期以及它们之间的关系。

难点：理解匀速圆周运动是变加速运动。

三、教学方法

讲授、推理、归纳

五、教学过程

物体沿圆周运动是很常见的运动，

例如：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等。最简单的是匀速圆周运动。

（一）

匀速圆周运动

质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。

举例：电风扇转动时，其上各点所做的运动；地球和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。

怎样描述匀速圆周运动的快慢呢？

（二）线速度

a：分析：，物体在做匀速圆周运动时运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。

b：线速度：物体做匀速圆周运动时，通过的弧长s与时间t的比值就是线速度的大小。用符号v表示.

线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。

vs

t在圆周各点的切线方

线速度是矢量，它既有大小，也有方向．线速度的方向向上．

讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？

结论：因为匀速圆周运动的线速度的方向在不断变化，因此，它是一种变速运动。这里的“匀速”是指速率不变。

（三）角速度

a：学生阅读课文

【角速度】内容

b：

阅读思考题

1）角速度是表示

的物理量

2）角速度等于

和

的比值

3）角速度的单位是

c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度是恒定的

d：强调角速度单位的写法

rad / s

（四）周期

a：学生阅读课文

【周期】内容

b：

阅读思考题：

1）

叫周期，

叫频率；

叫转速

2）它们分别用什么字母表示？

3）它们的单位分别是什么？

4）周期和频率之间的关系是怎样的

？

（五）线速度、角速度、周期间的关系

学生阅读课文【线速度、角速度、周期间的关系】内容

学生复述线速度、角速度、周期之间的关系

：

v=2πr/T

ω=2π/T

v=rω

讨论v=rω

1）当v一定时，与r成反比

2）当一定时，v与r成正比

3）当r一定时，v与成正比

（六）、课堂练习

例1：分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系？

分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。

例2：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？

分析得到：同一轮上各点的角速度相同。

师生讨论：

1、课本上的【思考与讨论】

2、

课本P92练习四（1）、（2）、（3）、（4）、（5）

(七)、课堂小结

匀速圆周运动实质是匀速率圆周运动，它是一种变速运动。

描述匀速圆周运动快慢的物理量：

线速度：v=s/t

角速度：ω=φ/t 周期与频率：f=1/T

相互关系：v=2πr/T

ω=2π/T

v=rω

六、课外作业

略

资料摘要

1. 圆周运动教学目标设计

1. 圆周运动教学目标设计

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文档信息

作者信息

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