综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学教学设计思路

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二、自主学习

1、唯物辩证法与形而上学的分歧

（1）具体表现：①联系的观点与

的观点的对立；

②发展的观点与

的观点的对立；

③全面的观点与

的观点的对立。

（2）最根本分歧：

（3）综上所述，唯物辩证法的根本观点是承认

，主张用

、

、

观点看问题。而形而上学的根本观点是否认矛盾，

、

、

看问题。

2、坚持唯物辩证法，反对形而上学

（1）坚持唯物辩证法，反对形而上学，就是学会用

、

、

观点看问题。切忌用

、

、

观点看问题。（2）坚持唯物辩证法，反对形而上学，就要特别注意防止和克服思想方法上的

和

。（3）坚持唯物辩证法，反对形而上学就是要把辩证法同

和

密切结合，加以灵活运用。

三、探究

“沧海桑田”、“斗转星移”与“抱残守缺”、“固步自封”分别体现的请登录

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观点是什么？

四、误区

不能区分唯物论和辩证法

五、练习

（1）基础

唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。据此回答1～4题。

1.唯物辩证法与形而上学的根本分歧是

A．是否承认事物是变化发展的

B．是否承认矛盾是事物发展的动力

C．是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉

D．是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力

2.下列属于唯物辩证法的观点是

A．只见树木，不见森林

B．世异则事异，事异则备变

C．一叶障目，不见泰山

D．道之大原出于天，天不变，道亦不变

3.下列属于形而上学观点的有（

）

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①“炎热国家的人民就像老头子一样怯弱，寒冷国家的人民则像青年人一样勇敢。”②“只见树木，不见森林”③心外无物

④“一日行窃，终身是贼”

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

4.坚持唯物辩证法，反对形而上学对我们工作和学习的指导意义在于（

）

①为我们正确地看问题、办事情提供了一个总的指导方法②指导我们真正坚持一切从实际出发，实事求是③使我们在学习和工作中避免或减少失误，少走弯路④使我们想问题、办事情的立足点切实放在中国国情上

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

5.在现实生活中，有些同学总把自己成才的希望完全寄托在学校、师长和机遇等外部条件上。这种做法属于

A．形而上学，片面夸大外因的作用

B．辩证法，重视事物之间的联系

C．唯心主义，主观决定客观

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D．唯物主义，从各个学校的实际出发

（2）能力

1814年，当第一台铁路蒸汽机问世时，有人驾着马车跟火车赛跑，讥笑火车没有马车快。今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却飞速前进，高速列车时速已达300千米～500千米，据此回答1～2题。

1.材料包含的哲学道理是

①新事物的发展前途是光明的②新事物的成长总要经历由小到大、由不完善到比较完善的过程③事物的发展是前进性与曲折性的统一④不要嘲笑弱小的事物

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

2.材料告诉我们，对待新事物的正确态度是

①要相信新事物是不可战胜的②要满腔热情地扶持新事物③只有对完美无缺的新事物进行支持和鼓励，世界才会发展④要用辩证的否定观看待新事物，既不能肯定一切又不能否定一切

A．①②

B．①②③

C．②③④

D．①②④

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3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”反映了如下哲理

A．新事物必然战胜旧事物

B．事物的发展是一个从量变到质变的过程

C．事物的发展是前进性和曲折性的统一

D．内因是事物变化发展的根据

4.前进性和曲折性统一的原理，要求我们在建设有中国特色的社会主义过程中

A．既要坚持自力更生，又要坚持对外开放

B．既要充满信心，又要经得起挫折和困难的考验

C．既要坚持一个中心，又要坚持两个基本点

D．既要勇于创新，又要善于继承人类宝贵的精神财富

5.“有的时候，为了前进必须后退。为了达到前进的目标，必须经过迂回曲折。在战争中有这种现象，在经济建设中有这种现象，就是在日常生活中，也有这种情形。”这段话告诉我们

A．新事物的成长总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程

B．整个世界都是运动、变化、发展的

C．事物的发展是前进性和曲折性的统一

D．事物发展的总趋势是前进、上升，是新事物战胜旧事物

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（二）CBCAA

BAABC

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