单元复习与测试优质教案设计

第三单元 思想方法与创新意识 单元复习与测试（教学设计）

长治一中政治教师：冯 晨

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教学内容

人民教育出版社《思想政治》必修④《生活与哲学》第三单元复习与测试。

★新课标要求

（一）知识目标

1.识记：学生能熟练的记住唯物辩证法的基本概念

2.理解: 让学生通过课堂口头小结、易错易混概念辨析、不同角度试题比较、与高考题对接等课堂活动，能全面掌握联系的观点、发展的观点、矛盾的观点。

3.运用：学生能举生活实例，运用唯物辩证法的知识树立创新意识，推动社会发展。

（二）能力目标

让学生用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

从唯物辩证法的角度，学生懂得用联系、发展、全面的观点、对立统一规律看问题解决问题。

★教学重点、难点

学生记住并理解唯物辩证法的联系、发展、矛盾的观点，把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证法的基本内涵，自觉树立创新意识，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。

★教学方法

教师启发引导，学生自主阅读、填写、思考、讨论、交流学习成果

★教学手段

多媒体与板书相结合

★教学过程

多媒体展示本课课题及教学目标

一、创设情境，问题导入

复习1：口头小结

《第三单元

思想方法与创新意识》（给学生三分钟准备时间）

学生思考后举手回答问题。

师：本单元主要讲了唯物辩证法的总特征、根本特征及实质与核心，要求我们用联系、发展、矛盾的观点看问题、分析问题、解决问题，要创新就要有批判和发展。

二、整体感知，检测复习效果

随机选一些学生的学案在投影上展示，让本班同学进行评价。

师点评。

三、课堂复习

小组合作学习

复习2：辩一辩

同学们分组用3-5分钟来辨析投影中问题的对与错

①

世界上任何事物之间都存在着必然的联系。( ) ②

任何事物都不能孤立存在，不仅表现为空间上的左邻右舍的联系，也表现为时间上的前后相继的联系。（ ）

③

一事物与周围事物的联系是该事物存在与发展的条件。（ ）

④

“彗星、地震，预示国家衰败”，是用虚构的主观联系代替事物的真实联系，属于唯心主义观点。（ ）

⑤

事物的任何联系都是因果联系。（ ）

⑥

部分有时也对整体起决定作用。（ ）

⑦

由于事物的普遍联系和相互作用，才构成了事物的运动、变化和发展。（ ）

1

⑧

整体功能总是大于各个部分功能之和。（ ）

师点评：此系列判断题，根据学生判断情况课堂即时评价（参考答案②③④⑦是对的，①⑤⑥⑧是错的）。这一组辨析题是针对同学在“联系的观点运用中”易混易错来设置的，只有熟练掌握联系的含义、属性以及具体联系的特征，才能准确的得出结论。

复习3：投影多种试题类型（学生先思考交流，然后举手回答，老师针对性的进行评析）

1）投影成语类试题

（1）下列成语具有辩证法思想的是 ①抱薪救火

②沧海桑田

③唇亡齿寒

④覆巢无完卵

⑤画饼充饥

⑥挥汗如雨

A.④⑤

B.③④⑤

C.①⑥

D.②③④

（2）下列具有辩证法思想的是

①动中有静，静中有动

②是亦彼也，彼亦是也

③对症下药，量体裁衣

④因时制宜，因地制宜

A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④

（3）下列成语中属于形而上学的有 ①滴水穿石

②物极必反

③刻舟求剑

④断章取义

⑤墨守成规

⑥浅尝辄止

⑦统筹兼顾

⑧固步自封

A.①②⑥⑦ B.③④⑤⑥⑧ C.①③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑦

2）一题多问

据“刻舟求剑”的成语故事，分别回答一下相关的哲学问题

（1）“刻舟求剑”中的楚国人

①承认物质，否认运动

②承认运动是物质的运动

③承认物质是运动的主体

④否认物质和运动是不可分割

⑤属于唯心主义的观点

⑥属于形而上学唯物论的观点

A.①③④⑥

B.①④⑥

C.③④⑥

D.①④⑤

（2）“刻舟求剑”之所以落空，是因为那个楚国人

①否认了物质的存在

②背离了物质的运动规律

③离开了物质空谈运动

④静止地看问题

A.

①③

B.②④

C.①④

D.②③

3）先辨析再选择的题型

下列成语、俗语、古语与有关哲理对应正确的是

①防微杜渐-----量变与质变的辩证关系 ②严师出高徒-------内外因辩证关系

③好事多磨-事物发展前进性与曲折性统一④千里之堤，潰于蚁穴--内外因辩证关系

A. ①②

B. ①②③

C. ③④ D. ②③④。

师点评：此系列选择题，根据学生判断情况课堂即时评价（参考答案1）（1）D（2）C（3）B 2）（1）B（2）B 3）B）。

复习4：

贴近时代

对接高考

投影2017年高考文综政治（全国卷Ⅲ）试题

39．阅读材料，回答下列问题。（28分） 中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，***主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。 中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。

2

（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。（10分）

生讨论回答。

师点评：本题选自2017年高考文综政治（全国卷Ⅲ）试题39题第二问

参考答案（2）整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。

学生通过此题的思考分析，走近高考，实战中体会如何解决问题。

四、知识归纳，落实提高

本单元主要说明世界的状态是怎样的，要用联系、发展、矛盾的观点分析和解决问题，掌握科学的唯物辩证法的思维方法，树立创新意识，推动社会全面发展。

五、课后实践：

人类命运共同体的理念传承着中华优秀传统文化的基因，请运用唯物辩证法的原理，写出两个与人类命运共同体理念相契合的宣传语。

板书设计

思想方法与创新意识

联系的观点

构成

发展的观点

源泉

动力

矛盾的观点

辩证否定观要求：树立创新思维

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