综合探究走进哲学问辩人生优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究走进哲学问辩人生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

综合探究　走进哲学　问辩人生优质课教案整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 走进哲学 问辩人生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：综合探究　走进哲…优质课教案整理

正文

走进哲学问辩人生

平凉五中袁琰莉

一【教学目标】

1.知识与技能：理解并掌握哲学的来源、含义、作用、基本问题、基本派别和基本形态以及哲学与时代关系、哲学对生活的作用等知识，形成较为完整的知识体系。

2.过程与方法：通过收集和整理生活中富有哲理的事例，提高交流分析、合作探究的能力，增强总结和系统表述的能力，进而培养辩证思维能力，学习运用马克思主义立场、观点和方法指导自己的人生和学习。

3.情感态度与价值观：通过探究活动，追寻生活智慧，感悟生活中的哲学，从而重视哲学学习，深刻理解马克思主义哲学的功能，坚持当代中国的马克思主义，以此指导自己的学习和人生。

二【重点难点】

哲学的功能；马克思主义哲学的功能和作用

三【教学方法】

探究活动法、直观演示法、集体讨论法

四【教学过程】

（一）【课前探究】

探究活动：学生分组收集资料

探究一：收集包含哲学智慧的成语故事

生：“刻舟求剑”的故事世界上的事物总是在不断地发展变化；

“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。

师：这些寓言故事与人们的生活和实践有什么关系？

这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结，它对我们的生活和实践具有指导作用。

探究二：收集发生在我们身边的哲理故事

广告语中的哲学：

没有最好，只有更好（澳柯玛）

不走寻常路（美特斯邦威）

补钙新观念，吸收是关键（钙中钙）

贴肚脐，治痔疮（荣昌肛泰）

白天服白片儿，不瞌睡；晚上吃黑片儿，睡得香（白加黑）

探究三：收集具体科学领域的事例，说明马克思主义哲学在其中的作用

生：相对论的创立者爱因斯坦说：“认识论要是不同科学接触，就会成为一个空架子。科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的混乱的东西。” 生：获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”

（二）【课中探究】

小游戏大智慧

探究：请你用简单的几句话，描述班里一位同学的特征，其他同学猜猜这是谁。

五【课堂小结】

一、哲学的功能

哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

二、马克思主义哲学的功能

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

三、学习马克思主义哲学的作用

可以帮助我们树立正确的三观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；

可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；

可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

六【课后探究】

问卷调查：

你觉得学习哲学对你会有哪些帮助？

资料摘要

综合探究　走进哲学　问辩人生优质课教案整理