哲学史上的伟大变革优秀教案板书设计｜教案在线预览

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哲学史上的伟大变革教学设计1.知识目标(1)识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源,掌握马克思主义哲学的基本特征,了解马克思主义中国化的重大理论成果。(2)理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用及实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。(3)根据十九世纪三四十年代的

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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哲学史上的伟大变革优秀教案板书设计

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关键词：哲学史上的伟大变革优秀教案板书设计

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哲学史上的伟大变革

教学设计

1.知识目标

(1)识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源,掌握马克思主义哲学的基本特征,了解马克思主义中国化的重大理论成果。

(2)理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用及实践观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。

(3)根据十九世纪三四十年代的社会历史背景分析、说明马克思主义哲学产生的历史必然性;根据马克

思主义哲学的基本特征分析、说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

2.能力目标

(1)通过对马克思主义哲学的产生、基本特征的学习,培养鉴别理论是非的能力,进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活和实践中的问题。

(2)通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习,培养运用发展的眼光观察问题的能力,并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

3.情感、态度和价值观目标

(1)激发学习马克思主义哲学的积极性,树立科学的世界观、人生观和价值观。

(2)培养分析问题和解决问题的能力,培养科学探索精神和革命批判精神,培养与时俱进的品格。

一、马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学产生的条件

二、马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学确立了科学的实践观,坚持从实际出发认识周围的世界,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合;它把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一;实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。

三、马克思主义中国化的重大理论成果

1.马克思主义是发展的理论

马克思主义是发展的理论,它随着社会实践的发展而发展。

2.马克思主义中国化的重大理论成果

(1)***思想。

实事求是是***思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主,是贯穿***思想各个组成部分的基本立场、观点和方法,是***思想的活的灵魂。

(2)中国特色社会主义理论体系。

①邓小平理论的主题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”。

②“三个代表”重要思想创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了我们党对中国特色社会主义的认识。

③科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现, 对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,是中国特色社会主义理论体系最新成果,是指导党和国家全部工作的强大思想武器,是党必须长期坚持的指导思想。

提示马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程,这一过程产生了***思想、中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化最新成果。

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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