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《1吨有多重》教学设计福建省建瓯市建安街道中心小学吴海韵教学目标:1、结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道“1吨=1000千克”,并进行简单的换算。2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。教学重点:结合具体生活情境,感受并认识质量

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《1吨有多重》教学设计

福建省建瓯市建安街道中心小学吴海韵教学目标:

1、结合具体情境,认识质量单位“吨”,了解1吨有多重,知道“1吨=1000千克”,并进行简单的换算。

2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量,提高估计能力,感受质量与日常生活的联系。

教学重点:

结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

教学难点:

掌握“1吨=1000千克”并进行简单换算。

课时安排:一课时。

课前准备:相关课件。

教学流程:

一、课前复习

1、1千克=1000克,1kg=1000g

2、填一填:2kg=()g 4000g=()kg

7kg=()g 8000g=()kg

3、连一连:

2克 4千克 200千克 190克

二、引出课题,导入新课

1、让孩子说出自己的体重,引出小象有多重?通过孩子们的猜测引出课题“1吨有多重”。

2、情境引入:说一说每一幅图的意思》

3、具体举例说说“1吨有多重”,如果每人约25千克,

40人约一吨;如果每袋面粉约50千克,20袋面粉约一吨。得出1吨=1000千克,1t=1000kg。在生活中,人们常常用“吨”来表示很重或很大的物品的重量。“吨”是比“千克”还要大的质量单位。用字母“t”表示。

4、5、 闭眼回忆知识。生活中的“吨”。

三、课堂练习,温故知新

1、填上合适的单位(克、千克、吨)

数学课本重120( ) 淘气的体重是30 ( ) 一头大象重2( ) 一袋面粉重50 ( ) 一个鸡蛋重50( ) 货车限载5( )

2、填上合适的单位(克、千克、吨)

3、填上合适的单位(克、千克、吨)

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园玩。我们先买了一些食

品,爸爸买了1( )苹果和1()梨,还买了一个50()

的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35()

了!9时,我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!我估计了它们

的体重:一头狮子大约重350()吧,大象最少也有2()

)重吧,会说话的鹦鹉重约95(),大水牛少说也有450(

重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

4、填一填:

板书设计:

1吨有多重

1吨=1000千克

1t=1000kg

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