轴对称（二）课堂实录【2】(共4页)是什么类型的资料？

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轴对称（二）课堂实录【2】(共4页)｜教案在线预览

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关键词：轴对称（二）课堂实录【2】(共4页)

正文

《轴对称图形》教学设计

灵璧县实验小学张丽

教学内容:北师大版三年级下册课本23页——24页内容。

教学目标:

1、通过观察、操作、想象活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征,知道对称轴,能够判断一个图形是否是轴对称图形。

2、经历操作、观察、想象、交流等活动,增强学生的观察能力、想象能力和表达能力,进一步发展学生的空间观念。

3、感知现实世界中普遍存在的对称现象,体验生活中处处有数学,同时感受对称图形的美,激发对数学学习的积极情感。

教学重点:认识对称现象和轴对称图形。

教学难点:能判断出轴对称图形。

教学准备:多媒体课件、剪刀、彩纸等。

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣

欣赏图形,它们分别是什么?

出示图片:心形、小鱼、喜字、房子、字母

二、探究新知,感受对称

1、观察图形,发现特点

师:仔细观察这些图形,它们有什么共同的特点?

(让学生用自己的语言说。)

预设生:两边一样

启发思考:怎么知道两边一样?你能想个办法验证吗?

预设生:对折

2、动手操作,验证发现

学生用附页1中的心形和小鱼图形折一折,看一看。

学生动手操作,师巡视了解。

汇报交流验证结果。

师揭示:像这些图形,对折后两边能完全重合,叫做轴对称图形(板书课题)

让学生用自己的话说一说什么是轴对称图形。

3、认识轴对称图形的对称轴

指出:中间的折痕所在的直线叫做对称轴,通常用虚线表示。

板书:对称轴

启发思考:用什么方法能找到轴对称图形的对称轴?

预设生:对折

4、联系生活,体会应用

生活中你还见过哪些对称现象?

在我们的生活中还有着许多这样的物体,让我们一起去欣赏下吧。(课件出示)

5、游戏:做一个轴对称图形的姿势

全体起立,每人做一个轴对称图形的姿势,请几名同学上台表演。6、剪一个轴对称图形

看了这么多对称的图形,大家想不想剪出一个对称的图形?在剪

之前先想一想怎样剪才能剪出对称的图形,然后动手试一试。展示并汇报各自的剪法。

引导学生明确剪对称图形的方法:要剪出一个对称图形,可以先把纸张进行对折再剪,最后沿对折的地方打开,这就形成了一个对称图形。师:为什么要对折纸?为什么只在一边画图?

收集作品展示。

师小结:像这样剪出来的图形都是对称的,它们都是轴对称图形。三、巩固深化,拓展延伸

师:看来同学们学得真棒啊!下面老师就要来考考大家了。

1、练一练第1题

先观察哪些是轴对称图形,再用附页图形折一折。

2、练一练第2题

学生独立完成,再汇报交流。

3、练一练第3题

我们接触最多的10个阿拉伯数字里也有轴对称图形,不仅数字中有轴对称图形,汉字、字母中也有轴对称图形,你能找出来吗?

4、练一练第4题

动手对折图形,找出对称轴。

四、课堂总结

通过今天的学习,同学们有哪些收获?

学生自由发言,分享交流。

教师小结:这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形,只

要我们留心观察,我们生活的周围处处可以看见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的生活才会装扮得这么美丽。

五、布置作业

课下设计几个轴对称图形,并画出对称轴。

板书设计:

轴对称图形

对折后两边完全重合

对称轴

资料摘要

轴对称（二）课堂实录【2】(共4页)

轴对称（二）课堂实录【2】(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

轴对称（二）PPT课件和教学内容分析(共4页)

轴对称（二）PPT课件和教学实录与评析(共3页)

轴对称（二）PPT课件和教案2(共8页)

轴对称（二）PPT课件和主要内容及教案内容(共2页)

轴对称（二）国家优质公开课件(共2页)

轴对称（二）PPT课件和教案1(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）课堂实录【2】(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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