综合探究　提高效率　促进公平教学设计(第二课时)

《综合探究：树立正确观念，实现职业理想》教学设计

执教：江阴一中

任海鸥

（2018.6）

【教学目标】

一、

知识目标

1、面对目前的经济形势，如何解决就业问题

2、家庭发生变故，如何树立正确的消费观与金钱观。

3、学生做好高中三年学业生涯规划，应对未来。

二、能力目标

1、培养学生的表演能力，分析归纳能力，以形成正确的观点。

2、帮助学生树立合作意识，敢于对未来进行思考与规划。

三、情感目标

遇到困难积极应对，学会付出学会感恩。

【教学重点】

正确的就业观、消费观、金钱观

【教学难点】

把正确的观念落实到行动上，从自身做起。

【教学课时】

1课时

【教学手段】

多媒体

教学流程

教学环节

导入

新课

讲授新课

教学过程

学生活动

设计意图

贴近社会贴近家庭，从小的切入口引发学生兴趣，引入中心问题“就业的解决”。

从一张图片【2016年，中小微企业做生意】谈起

。

这张图片反映了什么经济现象？

从江阴的一个企业说起。今年企业解体，老李失业，看情境表演引发的一些问题。

一；

一、【情景一：爸爸的忧愁】

综合探究1

唉，这些天老李我头发都

快愁白了。人到中年，

单位解体。本来工作时鉴定了终身全同的，热电厂算

是铁饭碗，没想到呀没想到……没想到。

男怕入错行。（作出摇头叹息状）

这阵子我呀，先到人力资源社会保障局报到，

凭相关证明领了半年的失业金；然后接受政府再就业

的免费培训；后来又到人才市场上去转转，发现很多

工作己无法胜任，自身素质不全面，竞争力不够。

老婆建议我去当个厨师，因为本我比较喜欢烧

菜，还考了一个证书。也想去开个小吃店。

女儿建议我去做家政

，可我总觉得面子上过不

去。

我再

想想，多方面、多些地方看看再作决定吧！

综合探究1：针对李爸情况

，请同学支招（结合书本P43）在当今经济形势下就如何解决就业问题？

二、【情景二：妈妈的忧愁】

唉，今年孩子他爸失业了，暂时还未再就业。每月近八千元的收入说没就没了，未来预期收入也变少了。家庭收入影响家庭支出。江阴某专卖店看中的一件白鹅绒大衣泡汤了。（打电话退订……）

不能太任性了，不能跟着闺蜜瞎买了。

今后只能节约一点啰！

综合探究2：李妈的想法对不？我们应树立怎样的消费观(结合P22）？

三、【情景三：女儿的忧愁】

唉，一个三口之家，本来是“二养一”，突然变为“一养二”，妈妈难以接受呀，我也难以接受。

今后钱钱不能乱用呀，花钱要花在刀口

上，要有节制地用。

与妈妈一道

帮助爸爸早日找到稍微满意

的工作，踏踏实实地把事情做好，养家糊口。

综合探究3：根据女儿所言，我们该树立怎样的金钱观（结合P25)？

四、【情景四：变化的世界】

综合探究4：你该如何提高自己的竞争力、实现自己

职业理想，开拓美丽人生？

五、【写一写：三年高中学业生涯规划】

高中三年学业生涯规划（职业理想篇）：目标步骤高一夯实基础、认识自我？高二选对科目、应战小高考高三全力以赴、冲刺高考

看情境表演二；

综合探究2

看情境表演三；

综合探究3

看视频：感受变化的世界

动手写一写

大家来说说

从情境中感悟，从趣味中升华树立怎么应样的消费观。

从情境中感悟，从趣味中升华树立怎么应样的金钱观。

认识变化的世界，从而对自己提出相应要求，以促进学生的成长。

从学生学校实际出发，根据模板拟好三年学业生涯规划。

结合本学期高一的导师会

（成果展示）学生自由说

本课本课以江阴某企业解体对某家庭带来诸多影响为主小结

线，说明

世界变化莫测，面对未来的世界，作为高一的学生必须要做好充分的准备，树立正确的观念，实现职业理想。

作业1、这堂课快乐吗？为什么？

布置

2、这堂课有收获吗？请用《？？？-----我诗写我心》的形式来表达（关键内容：就业观、消费观、金钱观，职业理想。）

例如：

试一试：学着创作一下。

创新从模仿开始。

结合经济学知识与个人的职业理想，以激发学生的创造力

板书设计

面对变化的世界树立正确观念就业观消费观金钱观……你准备好了吗？身心全面提高素质道德文化（才）+其他教学

反思