中国经济发展进入新时代优质课一等奖

第十课第一框《中国经济发展进入新时代》

教学设计 重庆市江津田家炳中学 程静

课题

《中国经济发展进入新时代》

课型

新课

课时

1 知识与技能：1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。2.理解我国社会主要矛盾的转化及其意义。3.知道新时代我国的基本国情没有改变。4.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

过程与方法：通过对十八大以来经济领域的历史性巨变的交流探讨，培养学生的合作学习、教学目标

自主探究能力；通过对新时代社会主要矛盾的探究，培养学生归纳概括与辨析思维能力；通过对本课的学习，培养学生关注社会生活、理解和谐社会和解决实际问题的能力。

情感态度价值观：通过本课的学习，坚定中国梦信心即中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信，提高“政治认同”和“公共参与”的意识。

树立科学精神：从历史突破出发，坚定社会主义信念；

提高政治认同：通过把握社会发展的趋势，自觉投身于现代化建设的实践中；坚定社会主义方向，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信；

提高法制意识：引导学生学习上层建筑的知识，懂得法治的重要性，渗透学科核心素养“法治

核心素养

意识”；坚定依法治国，建设社会主义法治国家的信念；

提高公众参与：通过对“新时代主要矛盾”深入浅出的分析，使学生认识到全面深化改革的重要性，做改革的拥护者，参与者,激发学生的责任感和“公共参与”的意识。坚定中国梦信念，共同参与到中国梦的实现中来。

学情分析

高一学生在认知水平和思维特点上，喜欢独立思考，处于感性认识向理性认识发展阶段，抽象思维在逐步发展，辩证思维能力还不是很成熟。能够自主地分析现实生活中的一些社会现象，但相对缺乏社会历史地看问题的能力。对问题有独立的看法和见解，但受阅历与个性影响，往往偏激片面，学科核心素养中“理性精神”正有待于开发培养。

教学

重难点

1、教学重点: 正确理解和把握新时代条件下我国社会主要矛盾的变化

依 据:中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生变化

2、教学难点:两个百年奋斗目标和两个阶段

依 据:学生能够阐释两个百年奋斗目标及阶段表现。

教学方法

角色扮演法、情境教学法、合作探究法、启发讲授法。

1

课

堂

设

计

导入新课:

展馆1---“今日之辉煌，我为您喝彩!”

1.观看视频：《江津宣传片》

师生活动

学生观看视频:

化抽象为具体，激发兴趣,使学生轻松愉快进入新内容的学习。

视频设计意图：

通过观看视频，感受到我国的巨大成就和累累硕果，学生产生强烈的民族自豪感和认同感，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信。向学生渗透学科素养“政治认同”。

活动设计意图：

主要通过探讨、交流让学生深刻体会党的十八大以来在经济建设领域所取得的巨大成就，感悟祖国的强大、人民的幸福，培养合作精神以及搜集和整理材料的能力。

活动1：

全班同学分3组讨论今日之江津（主要对比过去的成就）

（可从经济成就、生态建设、人民幸福生活等角度）

感悟分享：（略）

2

展馆2---- “明日之期待，我们听你说!”

【视频】：我的期待

2. 合作探究：

A.从他们的期待中看出对_____的向往？

B.我们看到了新时代的今天面临的主要矛盾是什么?

探究活动设计意图：

通过学生谈家人、自己及祖国人民的愿望，培养学生的表达能力，并由此进一步引申出新时代我国社会的主要矛盾------人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在此基础上进一步说明如何解决这一矛盾，这需要认清我国的基本国情，需要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

学生活动及设计意图：

①学生组内合作，深度思考，尽最大可能解决疑问。初步形成主要的理性思考。

②激发学生动脑思考，

培养学生学科素养，初步具备辩证思维。

3

展馆3：“未来之展望，我与你同行!”

【视频】：***的两个百年奋斗目标

视频设计意图：

培养学生提炼归纳知识的能力，并让学生们感受政治，更近距离体验党的活动，培养学生热爱党、拥护党、跟党走的意识，憧憬美好未来，致力于建设社会主义现代化国家。

思考：新征程的阶段目标？

教师引领：

在激昂的音乐声中，在课堂烘托出的强烈的氛围中，进一步坚定信念和决心，自觉投身于现代化建设的实践中。坚定社会主义方向，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

设计意图：

①让学生们感受政治，更近距离体验党的活动，培养学生热爱党、拥护党、跟党走的意识，憧憬美好未来，致力于建设社会主义现代化国家。

②调动学生在生活中进一步付诸行动。为祖国建设建言献策，提升政治素养。

【活动】：新征程路上，我们有幸与祖国同行，我怎样为祖国添砖加瓦？

实践与升华：（略）

伴随音乐，结束课堂

1.在音乐中，展示本课思维导图

2.在音乐中，布置作业，将课堂领悟化为行动，为祖国建设建言献策。

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