综合探究　与时俱进 求真务实板书设计及意图

课题：

教学目的

与要求：

教学重点：

求真务实 与时俱进

1.

知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系。

2.

能力目标：理解在实践中检验和发展真理的意义。

3.

情感态度价值观目标：树立求真务实，与时俱进的科学态度。

知识目标：理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系；认识一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系。

一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一。

教学难点：

授课后教学反思：

教学内容设计

情境引入：

课本上的知识要与社会现实相结合，通过举具体事例引导学生对知识的理解。

活动设计

【播放视频】

让学生阅读课本相关内设计意图

通过视频播放，吸引学生的注意力，引入课题。

通过学生对问题的提出，培历史是最富有哲理的教科书，今天我们的这节综合探究课，选取一个典型的历史转折事件—北洋水师作为没落清朝曾经难得的一个辉煌是如何覆灭的—看看我们能否运用前面所学哲学道理，探寻一下：一个国家要想避免沉沦走向富强，应该如何智慧的决策？

【设疑自探】

学生在预习的基础上提出自己的疑问，各小组整合的问题写在纸上，课前各小组将疑问写到黑板上。上课时，和学生一起整合有价值的疑问，作为本节课的自探提纲。

教师预设：

1.理解世界的物质统一性原理与党的思想路线的关系

2.认识一切从实际出发，实事求是与容，归纳梳理知识框架，养学生们发现问题及创新提出疑问。

思维的能力。

培养学生独立学习思考的能力。

解放思想、与时俱进的辨证关系。

3.理解在实践中检验和发展真理的意义。

自探要求：

培养学生合作、探究的能力

1.注意结合课本内容进行独立探究，

将思考成果简单地标注整理；2.用心思

考，激情投入，享受学习的快乐。3.时间5分钟。

【解疑合探】

自探结束，请同学们在小组内交流自探成果。

要求：1.人人参与，热烈

，大声表达自己对知识的见解。2.小组长控制好讨论的节奏，对自探中的知识网路和难点进行整理，达成共识。3.没有解决的问题组长记录好，准备质疑。4.时间5分钟。

学生讨论快结束时展示小组的分工及要求。

展示要求：声音洪亮，吐字清楚，先打分数，再述原因，根据要求，补充讲解，注意教态，大方自然。点评小组组长领全组同学对点评同学进行帮扶指导，使点评能体现全组的智慧。

非展示点评同学认真研读教材，力求正确全面理解教材知识，并发掘更睿智、更尖锐、更深刻的问题。（坚持分层次评价的原则）。

学生的展示点评应体现出以下知识点，不足之处老师进行补充：

以小组为单位，进行讨论，对问题达成共识，如有疑问，下一阶段可

质疑。做好发言准备。

小组代表间互评，有问

有答。

通过快速展示，使学生懂得

时间、规范的重要性

质疑最能体现学生思维的广度和深度，应多鼓励。

探究一 想一想，我国航天事业为什么能够取得举世瞩目的成就？

我国航天事业之所以能够取得举世瞩目

在展示评价过程中，可让学生举一些与相关的事例，让学生更深刻理解所学知识。

的成就，是因为有正确的思想意识指导，

始终坚持从中国的国情出发。

探究二

我国航天事业发展思路的哲学依据是什么？

我国航天事业发展思路的哲学依据是物质和意识的辨证关系原理。物质和意识的辨证关系原理要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。一切从实际出发，实事求是。把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

探究三 为什么我们党和国家领导人如此强调求真务实精神？其哲学依据是什么？

求真务实，是辨证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，是我们党的思想路线的核心内容。人们要达到预想的工作目标，必须使自己的思想符合客观实际，坚持一切从实际出发。对中国共产党人来说，最大的实际就是我国的基本国情。

只有坚持求真务实，党的理论才能

跟上时代的步伐、适应实践的要求，才能引导党不断研究新情况、总结新经验、解决新问题，在实践中丰富和发展马克思主义。只有坚持求真务实，才能真正做到解

多问为什么，激发学生思维

加强学生们对知识的理解，激发学生们的学习热情。

放思想、实事求是、与时俱进。认识规律、

把握规律、遵循和运用规律，是坚持求真

务实的根本要求。正确认识国情，按照国情制定路线、方针、政策和开展工作，是坚持求真务实的根本依据。

其哲学依据：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。②运动是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律。

课后作业：

调查身边的某项改革方案，如住房改革、医疗改革等，用学过的哲学原理进行分析。

通过小组合作查阅相关资料共同完成，加深孩子们对知识的理解，拓宽视野。

让学生提出疑问。

通过做题加深学生们本节课知识的理解。

课下完成。