第四节 协调人地关系的主要途径精品学案

课

题

4.4协调人地关系的主要途径

第1课时

1.知识与技能

理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施

掌握协调人地关系的主要途径

辩证地认识人口、资源、环境之间的关系

2.过程与方法

自主学习，主动探究

教学目标

通过分析有关资料，利用有关练习，理解协调人地关系的主要途径

结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径

3.情感态度与价值观

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观

重

点

难

点

教

具

教

法

多媒体

教师启发、引导， 控制人口规模是根本措施

协调人地关系的主要途径

协调人地关系中的自然资源的可持续利用

课

型

学

法

讲授、讨论法

教

学

过

程

学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

【导入】

我们已经学习了人类面临的环境问题及可持续发展的基本内涵，明确了人类走可持续发展道路的必然性，那么，协调人地关系的途径主要有哪些呢？今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

【活动】请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

【生】世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

【课件展示】“我国人口问题数据表”

【讨论】观看下列资料,大家讨论讨论我国可以采取哪些措施来控制人口规模？

【板书】

4.4协调人地关系的主要途径

一.控制人口规模：1.人口问题现状

【生】计划生育，提高人口素质，降低人口增长率；提倡少生优生、晚婚晚育。

【过渡】人口问题能够引发一系列的环境问题，那么人口于环境、资源之间的关系是怎么样呢？

【生】人口过多会造成资源开采枯竭，环境污染等问题。

【课件展示】人口、资源、环境结构图

【师】由于人口基数大，人口增长率较高，造成人口压力巨大；而人口压力的增大会导致我们的物质需求超过环境供给能力，废物排放超出环境自净能力，从而导致资源短缺和环境污染。形成生态恶化问题和环境问题。从此我们可以看出，协调人地关系的根本途径是什么呀？

1

教

学

过

程

【生】控制人口规模，促进人地协调发展

【板书】2.根本途径：控制人口规模

【过渡】控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式，实行更合理的经济发展模式。请大家分析英国人均国民生产总值与生活质量之间的变化关系，这张图体现了什么内容？

【课件展示】英国人均国民生产总值与生活质量折线图

【生】国民生产总值高，呈持续增长趋势。而生活质量水平较低，并且存在倒退现象。

【师】对，这就是传统经济发展模式的弊端，请大家自行阅读课本102页相关内容，寻找传统经济发展模式的特点以及造成的后果。

【板书】

二.转变发展模式

1.传统经济发展模式：特征、后果

【生】传统经济发展模式的特点是高投入、高消耗、高污染，是一种不可持续的生产方式和消费方式，会产生资源和环境危机。

【师】对，传统经济发展模式多以牺牲资源、环境为代价，是不可持续的，因此我们要将传统的经济发展模式转变为可持续发展模式。

【师】可持续发展模式是一种低投入、低消耗、低污染的发展模式，重点强调了清洁生产、文明消费以及生态、社会、

经济的全面协调发展。

【活动】请大家阅读课本103页活动，体会制糖工业的清洁生产流程，思考此生产流程为什么被称为清洁生产？

【板书】2.可持续经济发展模式：特征、结果

【生】生产过程废弃物的排放均经过处理，达到了清洁排放标准。

【过渡】请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？

【板书】

三.自然资源的可持续利用

1.土地资源：

【生】1.土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资源和环境条件。我国制定了许多政策，开展了大量工作，取得了一系列重要成果。比如防治土地荒漠化，治理水土流失和土壤污染，保护基本农田，对工矿废弃地进行复垦等。

【师】森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？

【板书】2.森林资源

【生】森林是指覆盖大面积土地并以乔木为主体的植物群落。森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。森林的生态环境效益有：调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等。

【师】目前，世界上水资源状况如何？举例说明如何解决。 【板书】3.水资源

【生】世界上有60%的地区处于淡水不足的困境，40多个国家严重缺水。农业采取滴灌的方式进行作物栽培，公园进行污水的净化处理和循环利用，对生活废水进行集中净化处理后用于绿化、洗涤等。

【板书】4.海洋资源

【师】海洋资源开发引发了哪些生态环境问题？

【生】海洋环境污染和海洋生态破坏

【师】海洋环境问题的解决措施有哪些呢？

2

【生】减少废弃物的排放、冷却水处理后排放、减少化肥、农药的使用、禁止滥捕，实行“休渔”制度、保护滩涂等。

【过渡】作为高中生，在日常生活中我们可以在协调人地关系，保护环境方面，做些什么？

【板书】四.协调人地关系，从我做起

【生】作为社会公众的一员，我们每一个人也都有责任和义务，维护生态平衡，珍惜自然资源，保护好生态环境，使我们的子孙后代也能获得满足自身需求的能力。

【活动】阅读课本107页相关内容，总结归纳协调人地关系的主要内容。

【生】

1.协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系。

2.协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系。

3.协调发达国家与发展中国家之间的关系。

4.协调当代人与后代人之间的关系。

【课堂小结】本节课我们学习了协调人地关系的主要途径，根本措施在于控制人口规模，其他主要的途径有转变经济发展模式、自然资源的可持续利用等。主要有土地资源、森林资源、水资源和海洋资源。而协调人地关系，我们首先就要从自身做起，担负责任，保护环境、珍惜资源，促进社会和谐健康发展。

【板书设计】

4.4

协调人地关系的主要途径

一、控制人口规模

1.人口问题现状

2.根本途径：控制人口规模

二、转变发展模式

1.传统经济发展模式：特征、后果

2.可持续经济发展模式：特征、结果

三.自然资源的可持续利用

1.土地资源

2.森林资源

3.水资源

4.海洋资源

四.协调人地关系，从我做起

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