第三节 可持续发展的基本内涵教学设计

一、新课导入

在学习4.1 《人类面临的主要环境问题》时，大家就知道了自工业革命以来生物灭绝的速度越来越快。北京麋鹿苑有个世界灭绝动物的墓地，墓碑像多米诺骨牌一样长长的排列在一起，每一块上面都写着一种动物的名字及其灭绝的时间。墓碑两侧排列着工业革命以来，人类的“遗产”：废弃的齿轮、轮胎、钢铁铸件、塑料制品等，反衬着这承重的动物死亡档案，向人类诉说着动物灭绝的原因，倒下去墓碑的数量每年都在增加。多米诺骨牌的终点是一块天然青白的石墓碑，上面写着两个大字--------人类！

【过渡】为了避免这样的悲剧发生，为了让更多的生灵生活在美丽的地球上，为了人与自然的和谐共处，我们必须坚定不移的走可持续发展道路。今天我们就来学习4.3 《可持续发展的基本内涵》

。

二、可持续发展-------人类的必由之路

1、走可持续发展道路的必然性

【图片展示】人口激增、环境污染、资源枯竭。

【提问】从这三组图片中，大家能够总结出目前人类面临的三大问题吗？

【点拨】

①人口问题：人口数量多、基数大；人口素质低。

②资源问题：人均资源占有量少；资源需求量大；浪费现象严重。

③环境问题：环境污染在蔓延；生态破坏在加剧。

为了寻求解决措施，所以必须坚定不移的走可持续发展道路

2、《21世纪议程》

【过渡】走可持续发展道路已经成为世界上大多数国家的共识，为了促进可持续发展战略的广泛实施，1992年在巴西的里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，通过了全球

《21世纪议程》

，是全球经济、社会、环境协调发展的行动纲领和发展蓝图。1994年3月，我国颁布了

《中国21世纪议程》

，是中国实施可持续发展战略的行动纲领，成为全球第一部国家级的21世纪议程。

【内容】

《21世纪议程》

由经济与社会可持续发展、资源保护与管理、加强社会群体的作用、实施手段四部分组成。

《中国21世纪议程》

由可持续发展总体战略与政策、社会可持续发展、经济可持续发展、资源利用与环境保护四部分组成。

【过渡】

《21世纪议程》

和

《中国21世纪议程》

都是走可持续发展道路的指导性纲领性文件，那么什么是可持续发展呢？其核心思想、追求的目标是什么？阅读课本第100页思考并回答问题。

三、可持续发展的基本内涵

1、概念：可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。

2、核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力，社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。

3、追求的目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。

4、基本观念

①发展的观念：可持续发展鼓励经济增长，只有发展才能解决贫富悬殊、人口激增、生态破坏、资源危机等问题。

②公平的观念：首先是代际间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础。其次是区际间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄等不同的人群，享有平等的地位。最后是人与其他物种之间的公平，人类的发展不能损害其他物种的生存环境。

③环境的观念：经济发展与环境保护是辩证统一的。发展经济和提高生活质量，需要足够的自然资源和良好的生存环境为依托，即经济活动和社会发展需要保持在资源和环境的承载能力之内。

④权力的观念：全人类有过健康而富裕的生活的权利；每个国家或地区有平等发展的权利；每个国家有正当的环境权力，既有合理利用资源的权利，又有享有清洁、安全、舒适环境的权利。

5、可持续发展的三大内容

在可持续发展中，生态可持续发展是基础，经济可持续发展是条件，社会可持续发展是目的，三者既相互联系又相互制约，是一个统一的复合系统

四、课堂小结

走可持续发展道路，实现经济效益，生态效益和社会效益的全面发展，是人类的共同愿望。

五、课堂演练

1.可持续发展的基本特征就是指(

)

A．经济、生态、社会的可持续发展

B．工业、农业、科技的可持续发展

C．文化教育与精神文明的可持续发展

D．人民生活水平不断提高

2．可持续发展的核心内容是

(

)

A．人类与环境和谐共处

B．人类尽可能地索取自然资源

C．人类不要向环境排放废弃物

D．环境无条件地为人类服务

3.下列人类活动中，具有可持续发展意义的是（

）

A．20世纪30年代美国开垦中西部大草原，引起“黑风暴”

B．大力发展热带雨林迁移农业

C．在长江河床大力挖沙出售，既有经济效益，又疏浚了航道

D．我国在中西部一些地区实施“退耕还林”工程

4.我国古人的行为或主张蕴含了可持续发展思想的是（

）

A．烧草为灰，取灰肥田

B．以人为本，人定胜天

C．竭泽而渔，焚薮而田

D．封山育林，定期开禁