3.崇尚科学，破除迷信公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《崇尚科学反对迷信》教学设计教学目标:1、相信科学不迷信,知道迷信对人的危害,能列举事例,说明迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。2、积极宣传科学,反对迷信和邪教。3、激发学生热爱科学的情感,树立从小抵制封建迷信思想和邪教的观念。教学重点:引导学生懂得迷信带来的危害,用科学知识来破除迷信,从而崇尚科

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所属课文：3.崇尚科学，破除迷信

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2018-04-28 00:54:00

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学校：定州市号头庄乡东马头小学

3.崇尚科学，破除迷信公开课教案（教学设计）

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关键词：3.崇尚科学，破除迷信公开课教案（教学设计）

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《崇尚科学反对迷信》教学设计教学目标:

1、相信科学不迷信,知道迷信对人的危害,能列举事例,说明迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。

2、积极宣传科学,反对迷信和邪教。

3、激发学生热爱科学的情感,树立从小抵制封建迷信思想和邪教的观念。

教学重点:

引导学生懂得迷信带来的危害,用科学知识来破除迷信,从而崇尚科学精神和科学态度。

教学准备:

1、学生留心生活中的迷信现象,并搜集关开迷信、邪教危害群众的资料图片、相关的故事。

2、教师准备迷信、邪教害人的资料图片及视频。

教学过程:

一、故事激趣,导入实例,激发学生参与兴趣。

同学们,上课之前给大家讲一个事情,前几天我去逛街发现有一群人围着一个人,我很好奇,这是发生了什么呢?原来呀,有个人在抽签呢。大家说他们在干嘛?(生回答:算卦、算命。)非常好,这是什么现象呀?(生回答,封建迷信。)

板书:崇尚科学反对迷信

我们先来看一个封建迷信的视频,大家看看你能发现什么呢?

(播放视频)

同学们,看完视频了,我们一起结合课文中秀才的故事。大家想一想,封建迷信给人们带来了哪些危害呢?小组讨论一下吧。

(骗钱、生命受到威胁,违法。。。)

板书:骗取钱财危及生命

那么,在古代很多现象解释不了,看看下面的现象,你能解释吗?

(出示鬼火图片以及鬼火原因。出示月食图片以及月食形成原因图片和资料。)同学们,这是古代的封建迷信,那么,在现代也有很多封建迷信现象,都有哪些呢?你在生活中,看到过,或听说过这样类似的现象吗?小组讨论。

3、刚才同学们所说的这些现象我们称为迷信,一起来读一读。(算命、看风水、看手相、算八字、相信神仙鬼怪出示迷信的定义)

那这些迷信又可不可信呢?我们来看看这几幅图,如果图中的人们相信那些人的话可能有哪些后果呢?你在场又会怎么办呢?请你针对其中的某一幅图谈一谈。

出示身边的迷信事件图片,生讨论,并指名回答。

有人之所以迷信,是因为恐惧和无知。由于人们缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解,又找不到合适的解释,就以为是上天的主宰,命运注定的。那么,除了封建迷信,还有什么还在祸害人民呢?

(生回答,邪教)

先来看一个视频,打开东京邪教新闻视频。

生自由讨论,回答。

除了日本的奥姆真理教还有其他的宗教,我们一起来读一读课本中乌干达邪教的事件,并结合东京邪教,考虑邪教的危害都是什么呢?

我们来看一些乌干达邪教资料。邪教成立之初,如何危害人民呢?聚敛钱财、压榨劳力、行动诡秘。自杀的危害,出示图片。

邪教害人都是如何害人的呢?(有病不让看、洗脑、骗钱等)

邪教的实质,齐读。世界上还有好多邪教组织,他们披着美丽的外衣,有的教唆人生了病不去医院,最终失去了宝贵的生命;有的伤害自己和他人的性命:服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命,让我们一起向邪教宣战。

这节课就上到这里,下课。

板书设计

崇尚科学反对迷信

骗取钱财抵制邪教危及生命珍爱生命

关于本教案的常见问题

Q：3.崇尚科学，破除迷信公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.崇尚科学，破除迷信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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