习作ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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语文园地二习作教学设计教材简析习作,是综合性学习的一部分。要求学生结合前面的综合性学习来写,范围比较广泛,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。学习目标1.培养口语交际能力,增强保护环境的意识。2.写出综习作中的见闻或想象。学习重点写出对

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 10:27:00

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学校：南塘镇汤湖小学

习作ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-05-02 10:27:00

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关键词：习作ppt配用优秀获奖教案

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语文园地二习作教学设计

教材简析

习作,是综合性学习的一部分。要求学生结合前面的综合性学习来写,范围比较广泛,可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

学习目标

1.培养口语交际能力,增强保护环境的意识。

2.写出综习作中的见闻或想象。

学习重点

写出对环境保护的认识、建议。

学习难点

把文章写具体、清楚

一、创设情境。

初步了解激发兴趣。

导入:小朋友们已经积极行动起来了,去了解我们家乡的环境。大家都了解了什么呢?现在我们就来交流一下。看到家乡的环境,你们有什么感想?让我们首先进行一次展示会,把所有的收获与大家分享,好吗?

二、小组交流。

1.小组成员就同一主题交流自己了解到的情况。

2.小组成员整理本组材料。

3.推举代表,小组成员就本组的调查主题准备进行全班交流。三、全班展示。

1.教师引导学生明确“口语交际”的要求。

2.教师引导学生全班交流,各小组派代表交流,提醒:与其它组一样的不重复说。

3.多方评价,深化主题。

通过各组同学评议:本次交流展示活动中哪个小组表现比较出色?(学生充分发表自己的意见)

(1)学生评价:你认为这节课谁的表现最佳?为什么?

(2)教师评价:总结本节课中学生突出的优点,提出存在的问题及改进意见。

四、总结、引导讨论。

1.引导讨论:面对家乡的环境情况,我们小学生能做些什么呢?

教师可以适当讲一下我们市的“洁美”工作。

如:从我做起,不乱扔垃圾;遇到破坏环境的行为,予以制止;做父母及周围人的工作,增强环保意识,为树林做广告牌;亲手种花种树等。

2.评出合理化的建议。

五、习作

1.同学们,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,通过刚才的交流,你一定对保护环境有了进一步的认识,你

愿意把自己了解到的情况写成一篇短文吗?可以写自己调查了解到的情况,可以写几年后家乡环境的变化,也可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。

2.学生自由写作,教师巡视,引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句,鼓励学生有创意的表达。3.交换习作,互相修改,教师就学生习作中存在的共同问题给予指导,对有进步的同学给予鼓励,并组织学生展示自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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