求一个小数的近似数优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小数的近似数一、教学目标1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。二、教学重难点教学重点:掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的教学难点:根据要求保留一定的小数位数。三:教

资料类型：教学教案文档

所属课文：求一个小数的近似数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:12:00

来源学校

学校：盐池县高沙窝镇中心小学

求一个小数的近似数优秀教学设计

未知

2018-05-02 11:12:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：求一个小数的近似数优秀教学设计

正文

小数的近似数

一、教学目标

1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数

位数。

2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

二、教学重难点

教学重点:掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的

教学难点:根据要求保留一定的小数位数。

三:教学准备课件

教学过程

一、复习回顾

先读一读下面的数,再按要求写数。

1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。

横线上的数写作(),改写成用“万”作单位

的数是()。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写

作(),四舍五入到万位是()。

探究新知

二、自学例2、例3

1、地球与月球的距离是多少万千米?

问题:怎样改写用万作单位的数呢?

2、木星离太阳的距离是多少亿千米(保留一位小数)

问题:1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢?

2.怎样保留一位小数?

3.讨论交流

4、汇报交流

三、巩固练习

1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量,按照要求改写各数。

冰箱86992000台=

彩电122314000台= (保留两位小数) 2、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次240000000人次32790000000人次290000000人次

四、小结:本节课你有哪些收获

关于本教案的常见问题

Q：求一个小数的近似数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《求一个小数的近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

求一个小数的近似数优秀教学设计