解决问题第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算,掌握三位数加减法的估算问题,提高估算意识和能力.2.理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步养成检查和验算的习惯过程与方法3. 结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题教学难点:1.根据实际情况,选择恰当的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 16:06:00

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学校：徽县伏家镇中心小学

解决问题第二课时教案

未知

2018-04-28 16:06:00

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关键词：解决问题第二课时教案

正文

教学目标:

1.经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算,掌握三位数加减法的估算问题,提高估算意识和能力.

2.理解验算的意义,会进行加减法的验算,初步养成检查和验算的习惯过程与方法

3. 结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题

教学难点:1.根据实际情况,选择恰当的方法进行估算.

2.加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用

教学重点:运用不同策略解决实际问题.

教学措施:1.通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情感与态度

2.从实际问题出发,激发学生的学习积极性,让学生产生解决计算问题欲望,培养学生热爱数学的积极思想。

3.通过多种形式的练习,提高估算能力

4.感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识教学重点教学教学方法:观察法、小组合作学习法、讲授法

教学手段:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,(出示教材43页情境图),小红家在商场买了三种商品,收银员要算出应付多少钱需要知道哪信息?

课件出示“销售清单”,根据清单你知道了什么?

二、互动新授

1.请大家帮小红的爸爸算一算应该准备多少钱才够,可以用不同的方法解答。

(1)小组合作,讨论、交流。

(2)把小组讨论的结果写字答题纸上。

(3)小组代表上台展示,并说出解题的思路。

方法一:他们买了三种商品,把三种商品的价格加起来,就是爸爸应付的钱,也就是

166+225+558=949(元)

1 6 6

2 2 5

9 4 9

方法二:166元可以看成170元,225元可以看成230元,558元可以看成560元。因此可以这样计算:

170+230+560

=400+560

=960(元)

(4)小结:解决这一问题同学们想出了不同的解答方法,你觉得哪一种更好,更适合我们的实际生活呢?

、学生在组内炸你看讨论交流。

、汇报讨论结果。

2.引导:同学们根据自己的“销售清单”获得的信息帮收银员算一算应收多少钱。

(1)学生独立思考,列出算式并试着计算出结果。

(2)小组内交流,说说自己解决问题的思路及方法。

(3)班内交流,展示解决问题的方法。

(4)讨论:

(5)小结

三、巩固拓展

1.请你在生活中发现并提出一些数学问题,选择合适的计算并解决.

2.解决问题

四、课堂小结

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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