常见的量教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《常见的量》——教学设计【教学内容】北师大版小学六年级数学下册第86页总复习数与代数中常见的量。【设计思路】本节课采用生活视频导入新课,激发了学生们学习的兴趣,接下来通过师生共同努力对小学所学的计量单位进行分类整理,然后通过小组合作交流讨论回顾计量单位中常见的单位及相邻单位之间的进率,最后让学生汇报

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2018-04-28 13:12:00

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学校：六安市金安区九里沟小学

常见的量教学设计及教案分析

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2018-04-28 13:12:00

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关键词：常见的量教学设计及教案分析

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《常见的量》——教学设计

【教学内容】

北师大版小学六年级数学下册第86页总复习数与代数中常见的量。

【设计思路】

本节课采用生活视频导入新课,激发了学生们学习的兴趣,接下来通过师生共同努力对小学所学的计量单位进行分类整理,然后通过小组合作交流讨论回顾计量单位中常见的单位及相邻单位之间的进率,最后让学生汇报讨论结果,教师作相应的引导补充,即本节课的重点。要检验学生们对知识的掌握情况,在设计练习题中,通过修改“小亮”的日记、填写单位、判断闰年和平年及做拓展练习的方式进行练习,使学生们进一步掌握知识,提高对知识的应用能力。

【教学目标】

1. 在经历自主梳理常用计量单位的过程中,进一步弄清各种量的计量单位及进率,明确他们之间的联系和区别,构建系统的知识网络,提高自主复习的能力。

2. 在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

3. 通过选择一些典型的复习题材,拓宽学生的数学视野,领略数学的独特魅力。

【教学重点】能运用计量单位的知识解决生活中的问题。

【教学难点】结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

【教学准备】多媒体课件

【教学方法】讨论法、练习法、激趣法、引导法。

【教学过程】

一、创设情境,导入复习

1.同学们,前段时间我们复习了数的有关知识,那么我常常说“数量、数量”,数复习完了,让我们来复习一下量的有关知识。

板书:常见的量

2.首先让我来看一段视频,一个同学在参加体育比赛,项目的名称叫做“一分钟跳绳”。一分钟中的一代表着数,分钟代表着量,哪个量?(时间)

3.寻找“量”要通过单位来找寻

二、回顾整理,架构网络

1.阅读课本86页的问题情境,完成问题

问题1:上面的信息中有哪些量?哪些是质量单位?

问题2:举例说明14分的时间大约有多长?246千克大约有多重?

问题3:你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位。

通过这几个问题,想必同学们发现,量已经深入我们的生活各个方面,正确的使用量无比重要,一旦发生错误是会闹笑话的。

2.观看小亮日记,改正文中的错误

3.我们为了避免类似的错误,必须要多多了解单位和它们的进率。

环节1:复习并归纳质量单位和人民币单位的进率特点

环节2:复习并归纳长度单位、面积单位、人民币单位的进率特点

环节3:复习并归纳时间单位的进率特点

三、巩固练习、内化拓展

练习1:填写合适的单位

练习2:单位换算

四、反思提升

本节课你学习了什么?有什么收获?

板书:

常见的量单位进率

关于本教案的常见问题

Q：常见的量教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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