认识图形教学设计第二课时

冀教版一年级下册数学《认识图形(二)》教学设计五里镇中心小学何惠秋

教学目标:

1.通过描、摆、分、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。

教学重点:

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学难点:

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

教学准备:

图形卡、练习纸、实物、学具等。

教学过程:

一、设置情境、导入新课

1. 复习立体图形。

2. 启发学生动手操作,用学具描出“面”。让学生交流、展示,同时指名学生在白板上用教具描“面”,教师适时引出这些图形就是我们今天所要学习的内容,贴上课题:认识图形

二、以旧引新、学习新课

1. 认识新图形,了解它们的特点。

(1)结合图形的最基本的特征,给图形起名字。

(2)交流得出新图形的名字是:长方形、正方形、圆形和三角形。

(3)师生交流得出:长方形的特点是对边相等,有4个直角;

正方形的特点是4条边相等,有4个直角。三角形的特点是有三条边,三个角;圆形的特点是圆溜溜的,没有角。

2.让学生说说怎样区分长方形和正方形。

3.摸一摸描在纸上的长方形、正方形、圆形和三角形,感觉怎样?引导学生得出:这些图形都是平面图形。同桌讨论:立体图形与平面图形的区别。

4. 看小视频。(让学生记住各种图形的样子)

三、巩固发展

1.教师出示一些图形,让学生抢答后,把图片贴在对应的位置上。

2.完成练习:分一分。

3.展示学生所完成的练习,师生共评。

4.让学生4人一小组合作,把袋中的图形分类摆放。派小组成员把分好的图片贴在对应的位置上。

5.看幻灯片:让学生说一说,台历的侧面、开关的面分别是什么图形?说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?

6.让学生欣赏生活中各种各样的图形。

7.涂一涂:按要求给一幅图涂上颜色。

四、布置课后作业:

用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。五、谈谈这节课的收获。

让学生自由说说这节课学到了些什么知识?

六、全课总结,回归生活

今天我们学的这些图形在我们的生活中到处可见,请小朋友平时留心观察,善于发现生活中数学的美。