②女娲补天教学设计和教学实录

女娲补天

执教者:陈思

【教材分析】

《女娲补天》是我国古代神话,记叙了女娲采集、冶炼五彩石补天,以拯救人类的故事,赞颂了女娲舍己为民、不怕艰险、甘于奉献的精神。“补天”一词为后世所用,意思是其图像修补好残破天空的女娲一样去力挽狂澜,改变世道,扭转乾坤。选编这篇课文的意图,一是了解神话传说的特点,感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

【设计理念】

《女娲补天》是一篇神话传说,课文通过女娲补天的艰辛历程刻画了一个为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的女娲形象。因此,我在教学时为了让学生能够感受女娲的这一崇高形象,通过观看视频引导学生感受灾难的深重以及女娲补天的艰辛来感受她的形象,让这一形象能够自然而然的进入学生心目中,让学生树立远大的志向。

【学习目标】

1.会认本课12个生字,正确书写7个生字,继续培养独立识字能力。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。

3.通过多读,积累语言。

【教学重难点】

能正确、流利、有感情地朗读课文,了解女娲补天的故事,敬佩女娲拯救人类的志向和坚韧的意志。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课

1.出示神话人物图片,导入本课。

2.板书课题,对“补天”进行提问。

3.开火车复习词语,讲解个别字词和多音字。

【设计意图】出示神话人物图片,激发学生学习兴趣。复习本课要认的字词,强调易读错的字的正确读音及多音字。

二、学习新课

1.学习第一、二自然段。

(1)自读课文,思考:女娲为什么要补天?

(2)播放《世界末日》视频片段,学生感受词语“天塌地陷”。

(3)看到这样的场景,你会是怎样的心情?

(4)作为人类的母亲,女娲看见自己的儿女遭受这样的苦难,她心如刀割。讲解“心如刀割”的含义。

(5)造句练习:立志、下决心。

【设计意图】通过播放视频,让学生直观感受“世界末日”场景,教学效果较好。学生通过学习深刻理解了女娲为什么要补天?联系实际生活理解女娲作为人类母亲解救自己儿女的情感和决心。

2.合作学习第三、四自然段

(1)衣服破了很好补,可天破了怎么补呢?默读第3自然段,思考:女娲是怎么补天的?用圆圈圈出女娲补天经过的动词。

①同桌交流。

②指名反馈。

③强调使用动词的好处。

(2)用上“先……再……然后……最后……”这些顺序词,说说女娲补天的过程。你从她一系列的动作中看出了什么?

(3)文中有两处用到“多少”,为什么?

①指名读、齐读

(4)理解“终于”,体会女娲的意志之坚。指导朗读。

过渡:母亲时时刻刻都操心着自己的孩子,这不,刚补好天,又担心天不结实,女娲是怎么做的?

(5)齐读第四自然段,说一说女娲还做了什么,她为什么这样做?

(6)仿句练习:像似的。

(7)天补好了,再也不会塌了,人们又可以过上幸福快乐的生活了。你想对女娲说什么?你觉得女娲是一个什么样的人呢?

【设计意图】通过同桌合作学习,培养学生合作探究、交流的学习能力,让学生做学习的小主人,体现自主学习。通过动词学习、时间顺序词和仿句练习锻炼学生的写作能力。

3.拓展阅读

(1)学习《精卫填海》

①男女生读文,读准字音。

②自主思考:

A.精卫的志向是什么?

B.她是如何实现自己的志向的?

【设计意图】通过群文阅读的学习,再次深化全文主题。

三、总结全文

1.通过今天的学习,你们是不是也想像女娲和精卫一样去造福人类呢?你都有哪些志向呢?和我们分享一下吧!

2.在古代神话中,还有许多像女娲、精卫一样为志向不断奋斗,具有无私奉献精神的英雄人物,我们从他们身上学到了很多,老师相信你们一定会成为这样的人。

【设计意图】总结全文,升华主题——立志!

四、布置作业

1.把《女娲补天》的故事讲给爸爸妈妈听听。

2.读《开天辟地》,思考:盘古的志向是什么?

【设计意图】通过讲故事锻炼学生的语言表达能力,将课堂学到的知识应用在实际生活中。

五、板书设计

立志

【设计意图】把课文主要内容做成词条,贴在黑板上,条理清晰,让学生明白课文脉络,让学生感受女娲永不放弃、无私奉献的精神。

立志

女娲补天 天塌地陷

发誓补天永不放弃炼石补天无私奉献重立天柱