练习四第二课时教学实录｜教案在线预览

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《长方形的面积》教学设计教材分析:《长方形的面积》是北师大版小学数学三年级下册第五单元的第三课,本节课的主要内容是探索和理解长方形、正方形的面积计算公式并应用其计算方法解决生活中的实际问题。同时,本课也是后面学***行四边形、三角形以及梯形的面积计算公式的重要基础。本节课之前学生已经认识了面积的概念

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所属课文：练习四

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2018-06-06 16:14:00

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学校：成都市武侯实验小学

练习四第二课时教学实录

未知

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关键词：练习四第二课时教学实录

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《长方形的面积》教学设计教材分析:

《长方形的面积》是北师大版小学数学三年级下册第五单元的第三课,本节课的主要内容是探索和理解长方形、正方形的面积计算公式并应用其计算方法解决生活中的实际问题。同时,本课也是后面学***行四边形、三角形以及梯形的面积计算公式的重要基础。本节课之前学生已经认识了面积的概念和常用的面积单位。所以本课的教学建立在面积概念的理解基础上。为了让学生充分经历探索长方形、正方形的面积计算公式的过程,教材中没有直接出现面积的计算公式,旨在让学生自己通过动手操作、自主探究推导得出结论。另外,教材题为“长方形的面积”,是把正方形作为特殊的长方形来呈现,根据其自身的特征探索面积的计算方法。本课时是进一步学习其他图形面积计算公式的基础,也是利用面积计算公式解决实际问题的关键。

学情分析:

学生已经学习了面积的概念及面积单位,会用密铺面积单位再累加计算的方法测量物体表面的面积,也能根据问题选择合适的单位。部分学生在动手铺面积单位时,已经会运用乘法来表示相同面积单位相加。在三年级上册的学习中,学生通过活动探究,推导出了长方形、正方形的周长计算方法,积累了探究活动的相关经验。本课根据大部分学生已知长方形面积公式是“长

×宽”来验证说明,放手让学生自己动手操作、探索交流,验证说明长方形面积为什么是长×宽,通过对比两种不同的探究方法,在生生、师生互动中理解

“长×宽”的意义,在迁移长方形面积计算经验的基础上,总结得出正方形面积公式并实际应用。

教学目标:

1.理解并掌握长方形、正方形的面积计算方法,并能正确计算。

2.经历探索长、正方形面积计算方法并抽象出公式的过程,在独立计算、分享交流的学习活动中,学会思考、学会合作,并能正确表达自己的想法。

3.让学生经历数学学习的过程,激发学生的学习兴趣,培养学生探索精神和独立思考的习惯,感受数学与生活的密切联系。

教学重难点:

重点:根据面积的意义理解长方形和正方形面积的计算公式。

难点:探索、推导、归纳长方形和正方形面积的计算公式。

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：练习四第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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