认识半时教学设计内容推荐
未知
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正文
课题:认识半时
知识与技能:初步认识钟表,会看钟表上的半点时刻。
过程与方法:通过观察、操作交流等活动,培养学生的探究意识和合作学习意识。
情感、态度与价值观:
1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点:掌握认识半点的方法,并会认半点时刻教学难点:引导学生发现认识半时的规律。
教学准备:自备小闹钟电脑课件一套,小动物的头饰多个。
课时安排:1课时
教学过程:
一、复习:
1、电脑出示一组整点时刻,让学生认,并说一说,你是怎么认的(先同桌互说,然后指名说)
2、师:请认真观察这些钟面,你发现了什么?
(当分针指着12,时针指着几就是几时)
二、认识半点
1、出示情境图
师:你知道每天晚上《新闻联播》结束的时间吗?
2、学生自由回答
教师小结,7点半也叫做7时30分
得出规律:钟面上半时时,分针指着数字6,而时针总是指向两个数字的中间。
3、聪聪的星期天
出示图片
师:请你说一说聪聪什么时间在做什么?
4、小组内讨论
5、全班交流
6、说一说:放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同?
三、练习反馈,激活思维
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻,并说一说你为什么最喜欢这个时刻?
2、练一练第1题:连一连
学生独立完成后交流。
3、第2题,画时针。
指名到前面在钟面上拨一拨,再自己画一画。
四、小结
这节课你学会了什么?和大家说一说。
五、作业布置
画一个自己喜欢的半点钟面。
板书设计:
认识半时
7:30
7点半也叫做7时30分
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