莎士比亚戏剧优质课教案设计

辽中区第一高级中学

学生导学案

编号：YW DX—高一语文 编制:周研 审核：

李彬 以

人

为

本 创

新

发

展

Liaozhong No.1Senior High School 内部资料

请勿外传

30文学阅读与写作

学习任务群-----哈姆莱特1 班级

姓名

小组

评价

任务目标

学习课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作方法。

重点难点

学法指导

自主、合作、探究

教学内容

预习

个人1、注音（加黑的字）积累：

特吮舐（ ） 砧（ ）石 傀儡（ ）

同衾（ ） 色

觊觎（ ） 蜥蜴（ ）

2、词语积累：

身无长物：

受之泰然：

伶人：

傀儡：

觊觎：

3、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期__

国最伟大的戏剧家和诗人。哈姆莱

特的形象代表了当时进步的_

_

的思想和愿望。

一、

思议

活动一

疏理课文（节选）结构。

第1页，共4页

活动二

节选的这部分情节的生动性和丰富性表现在哪里？

二、

展评

同上

三、

总结 请书写自己的阅读感受。

【资源】

1．文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命的

第2页，共4页

辽中区第一高级中学

学生导学案

编号：YW DX—高一语文 编制:周研 审核：

李彬 以

人

为

本 创

新

发

展

Liaozhong No.1Senior High School 内部资料

请勿外传

时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。马克思主义史学家认为是封建主义时代和资本主义时代的分界。

13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。

2、莎士比亚：欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。

莎士比亚的代表作有四大悲剧：《哈姆雷特》（英：Hamlet)、《奥赛罗》（英：Othello)、《李尔王》（英：King Lear）、《麦克白》（英：Macbeth）。四大喜剧《第十二夜》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》（人教版教材称《皆大欢喜》）。历史剧：《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》等。还写过154首十四行诗，二首长诗。他是“英国戏剧之父”，本·琼生称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。1616年5月3日病逝。莎士比亚和意大利著名数学家、物理学家、天文学家和哲学家、近代实验科学的先躯者伽利略同一年出生。

3、莎士比亚悲剧的特点：

①必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。②悲剧的主人公必须是贵族。③悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外）。

4、莎士比亚创作《哈姆莱特》的社会背景

莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。哈姆莱特是丹麦古代的王子。莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治未年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借

第3页，共4页

哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，充分表现了他的人文主义思想。

5.名家论《哈姆莱特》

柯勒律治[(1772—1834)英国浪漫主义诗人，文艺批评家莎士比亚把这个人物放在这样的环境中，在这个环境中不得不当机立断——哈姆莱特是勇敢的，也是不怕死的；但是，他由于敏感而犹豫不定，由于思索而拖延，精力全花费在做决定上，反而失却了行动的力量。…… 德国诗人海涅说：“我们认识这个哈姆莱特，好像我们认识我们自己的面孔，我们经常在镜子里看到他”，并说看到的“正是我们自己的相貌”。 屠格涅夫认为任何人都会同情哈姆莱特的原因是：“几乎每一个人都能在哈姆莱特身上找到他自己的缺点。” 俄国批评家别林斯基几乎把哈姆莱特从个人扩大到全人类，他说哈姆莱特“是伟大的，深刻的，……他就是你，就是我，就是我们每一个人广 法国文豪雨果也持相同的看法；“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。

因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” 莎士比亚的名句

1．上帝是公平的，掌握命运的人永远站在天平的两端，被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运！

2．一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

3．不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。

4．我承认天底下再没有比爱情的责罚更痛苦的，也没有比服侍它更快乐的事了。

5．新的火焰可以把旧的火焰扑灭，大的苦痛可以使小的苦痛减轻。

6．聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。

反 思

得：

失：

第4页，共4页