语文学习的自我评价优秀教学实录

《解读热点，学会拟题》教学设计

邢台二中

李燕

【学习内容与目标】

学习内容：

❶阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。

❷学习表达和阐发自己的观点，并拟写作文标题。

学习目标：

❶学会分析问题，解读热点，培养思辨能力。

❷拟写观点鲜明、简洁凝练、形象生动的题目。

一、

导入

时评，是近年来最热的一种新闻文体，也是高考考场上最时髦的应试文体。高考，是为国家选拔人才。写好时评，不仅能要求考生与时俱进，主动关心时事热点和社会问题，而且要求考生学会分析质疑，多元解读，培养思辨能力。

我们常说“题好一半文”，因为题目就是一篇作文的眼睛。我们只有把这双眼睛写活了，写得眉清目秀，写得明眸善睐，甚至犀利有神，才能带动起整篇文章的创作思路，提升整篇文章的思想境界。

二、

教学过程

【第一步：分析讨论时评题目的特点】

首先，我从《人民日报》给大家找了一些时评，把这些文章的题目呈现给大家，希望大家读一读，想一想，这些题目，有何特点？

然后，同桌之间讨论一下，从中选一个，做一下简要分析。

1)

《这，就是中国主张》

2)

《君子之国，先礼后兵》

3)

《“中国出尔反尔论”可以休矣》

4)

《在爱国主义旗帜下奋斗前行》

5)

《九万里风鹏正举》

6)

《中国奇迹，靠劳动抒写》

7)

《让“一带一路”的大礼叫好又叫座》

8)

《国家公祭日，凝聚民族复兴的力量》

总体上看，这些题目都能够做到观点鲜明，简洁有力，有的题目还生动形象。缺点是有的题目太长了，写在答题纸上，超过11字，居中写都是很为难的。我们一般要求题目不超过10字。

具体来看：

《这，就是中国主张》，这个题目有一定的视觉冲击力，“这”字后面用“，”隔开，读来一顿一挫，突出了文章的论述对象——“中国主张”，而且语气强烈，给人掷地有声之感。

《君子之国，先礼后兵》，这个题目彰显中国传统文化的力量，关键字眼“君子”“先礼后兵”，不仅观点鲜明，而且让人一读，就能感受到那种有礼有节，不卑不亢的大国风采。

《“中国出尔反尔论”可以休矣》，这个题目用了文言词汇“休矣”和感叹句，并且引用外国媒体的“中国出尔反尔论”这一论调，颇有针锋相对之势，批判力很强。

《在爱国主义旗帜下奋斗前行》

这一题目，观点鲜明，积极向上，点明五四精神的核心和新时代青年的进取心。字太多，可以删掉“主义”。

《九万里风鹏正举》这一题目，富有文采。引用了李清照《渔家傲》中的名句。这个题目与改革开放四十周年的话题相联系，生动形象地写出了中国进一步深化改革，扩大开放的新局面，势头正好，实力更足。

《中国奇迹，靠劳动抒写》这一题目，观点鲜明，言简意赅，紧扣五一劳动节的话题。“奇迹”突出中国建设取得的成就，而“抒写”则侧重抒发劳动人民的豪情。

《让“一带一路”的大礼叫好又叫座》这一题目很接地气，经常说某某电影“叫好又叫座”，生动形象。用在题目里观点十分鲜明，让“一带一路”给沿线国家带来的红利，既得到大家称赞，又得到大家进一步的支持和参与。字太多，可以改成《“一带一路”，叫好又叫座》（双引号不占格）。

《国家公祭日，凝聚民族复兴的力量》这一题目，观点鲜明，话题明确，侧重“国家公祭日”设立的深远意义。字太多，可以改成“铭记历史，凝聚力量”。

【第二步：解读热点，拟写题目练习】

过渡语：

国事，家事，天下事，天天都有新鲜事。

你评，我评，众人评，百花齐放任君评。

下面我们以三则社会热点为材料，练习一下拟写作文题目。

练习一：

教学方法侧重个人展示。

近日，东南大学教授王珂的一段经历，引发网友热议。因受台风“山竹”影响，王珂老师准备乘坐的航班取消，为了不耽误给学生上开学第一课，他从广州打车700多公里奔赴长沙机场，几经辗转，终于回到南京，赶上了第二天的课程，网友纷纷点赞其为“中国好老师”。 要求：分析材料，选好角度，确定立意，自拟标题。标题字数不超过10字。

审题立意过程预设：

筛选关键信息——点赞“中国好老师”是该材料的结论，“不耽误学生的开学第一课”是老师的态度，不惧“台风”+“打车700多公里”+“几经辗转”是老师的具体行为。经过分析，该社会热点充满正能量，被点赞的“中国好老师”王珂教授身上彰显了教师的敬业精神，这是对学生的责任担当，更是对教育的真挚热爱。

紧扣核心立意的拟题预设：

《“山竹”难当敬业心》

《这，就是敬业》

《风雨无阻，责任为先》

《为“中国好老师”点赞》

《千里奔波，彰显教师风度》

《教育航班，永不延误》

《师德之花，在台风中绽放》

偏离核心立意的拟题预设：

《“开学第一课”》

《“山竹”不可怕》

拟题时学生最容易出现搭配不当等语病和用词不贴切的问题，还有一些过分追求形象生动而导致立意不够精准的问题，需要及时纠正。

参考题目：《没有爱就没有教育》

练习二：教学方法侧重推荐展示。

最近，网曝一家餐厅的饭局预结算单高达40多万，引发社会广泛关注。菜品之奢华、消费之巨大，都让人瞠目结舌。这不是近年来被曝光的第一起“天价”饭局。而几乎每一次，“天价”都会激起舆论的强势围观和反弹。

“贫穷限制了我的想象力”、“一顿饭吃掉三线城市一套房”等吐槽满屏皆是。 要求：分析材料，选好角度，确定立意，自拟标题。标题字数不超过10字。

审题立意过程预设：筛选关键信息——“天价”饭局激起舆论的强势围观和反弹是材料

的结论，“该饭局预结算单高达40多万”是事件的关注点，“菜品的奢华、消费的巨大”是事件的具体细节。经过分析，该社会热点暴露的是问题，是卷土重来“奢侈风气”。改革开放四十年来，我们身边的确有些人富裕了，身价百万、千万、甚至过亿，但社会风气不能被这些人、这种行为带坏。

紧扣核心立意的拟题预设：

《“天价”饭局当休矣》

《奢侈之风要不得》

《让奢靡之风止步》

《打击奢侈风，势在必行》

《如此奢华，谁的底气？》

《奢华其外，败絮其中》

《禁止奢华，提倡节俭》

《让勤俭节约蔚然成风》

偏离核心立意的拟题预设：

《朱门酒肉臭》

《别让吃饭变成“吃钱”》

《“钱”都去哪了？》

《高价收费不可取》

《玉盘珍馐虽好，精准扶贫当行》

参考题目：《奋斗路上，勿忘勤俭节约》

拟题时学生最容易出现搭配不当等语病和用词不贴切的问题，还有一些过分追求形象生动而导致立意不够精准的问题，需要及时纠正。

练习三：教学方法侧重合作探究。

近期，国家网信办会同有关部门，针对自媒体账号存在的一系列乱象，开展集中清理整治专项行动，“唐纳德说”“傅首尔”“紫竹张先生”“有束光”“万能福利吧”“野史秘闻”“深夜视频”等9800多个自媒体账号被依法依规全网处置。 要求：分析材料，选好角度，确定立意，自拟标题。标题字数不超过10字。

审题立意过程预设：筛选关键信息——“9800多个自媒体账号被依法依规全网处置”是材料的结论，“自媒体账号存在的一系列乱象”是问题所在，“开展集中清理整治专项行动”是政府行为。经过分析，该社会热点既暴露了自媒体存在的问题，又表现了政府的立场

和行动。

这里可能需要普及一下自媒体相关知识。

自媒体(外文名：We Media)又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体平台包括：博客、微博、微信、抖音、百度官方贴吧、论坛/BBS等网络社区。

个人有千姿百态，代表着个人的自媒体也有良莠不齐。优秀的自媒体可以让受众得到生活的启发或者有助于事业的成功，让人们发现生活的意义与价值。但大部分的自媒体只是一些简单的“网络移植”，记录一些不痛不痒的鸡毛蒜皮的内容，甚至是一些不健康的东西。

紧扣核心立意的拟题预设：

自媒体层面：

《以德立言，恪守法律底线》

《手持“话筒”，莫触底线》

《不可逾越法律底线》

《为时代发声，亦当自律》

《发声时代，管好嘴巴》

《“自由言论”不可过度》

《追求洁净，不然纤尘》

政府层面：

《互联网绝不可藏污纳垢》

《除网络毒瘤，扬社会正气》

《严厉惩治自媒体乱象》

《网络乱象当从严治理》

《互联网绝不可藏污纳垢》

《自媒体不是“自留地”》

偏离核心立意的拟题预设：

《言者无罪，闻者足戒》

《握好手中的“麦克风”》

参考题目：《自媒体绝不是法外之地》 拟题时学生最容易出现搭配不当等语病和用词不贴切的问题，还有一些过分追求形象生

动而导致立意不够精准的问题，需要及时纠正。

【第三步，课堂小结】

时评原则：尊重客观、理性公正。

拟题要求：

（1）务必准确解读材料；

（2）务必观点鲜明，切中要害；

（3）务必简洁明了，字数适当；

（4）可以讲究文采，生动形象。

三、课后作业：利用假期，看一些报纸《人民日报》《光明日报》，或登录人民网、光明网搜索一些时评，多阅读，多思考，多分析鉴赏，不断提高自己拟写题目的水平。

结束语：精心浇灌，守得花开！

时评写作是需要下功夫的，让我们从拟写标题入手，指点江山，激扬文字，让你们青春岁月因心怀天下而豪情激荡。