第二节　地球的运动教案和课堂实录｜教案在线预览

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第二节“地球的运动”第1课时※教学目标知识与技能1.掌握地球自转的概念及特点2.理解地球自转产生的两大地理现象。过程与方法教师利用讲话法、谈话法、讨论法多媒体演示法、启发式等教学方法，使学生了解地球的自转和公转的概念、方向和周期，理解地球自转产生的地理意义。情感态度与价值观1.从地心说到日心说的发展

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所属课文：第二节　地球的运动

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2019-06-19 00:20:00

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学校：城口县庙坝初级中学

第二节　地球的运动教案和课堂实录

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2019-06-19 00:20:00

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关键词：第二节　地球的运动教案和课堂实录

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第二节“地球的运动”第1课时

※教学目标

知识与技能

1.掌握地球自转的概念及特点

理解地球自转产生的两大地理现象。

过程与方法

教师利用讲话法、谈话法、讨论法多媒体演示法、启发式等教学方法，使学生了解地球的自转和公转的概念、方向和周期，理解地球自转产生的地理意义。

情感态度与价值观

1.从地心说到日心说的发展中，领悟到科学家们追求真理的精神，树立科学的宇宙观和世界观。

2.初步形成对地球运动的好奇心和探索心里，培养学生学习地理的兴趣。

教学重点：

1．地球自转公转的定义、方向、周期和地理意义。

2．二至二分日太阳照射情况的差异。

3.五带的划分及特征。

教学难点：

1.由于地球自转所产生的地方时差和昼夜交替。

2．二至二分日太阳照射情况的差异。

3.四季的形成。

教学方法：讲授法、媒体演示法、启发式教学法

教学用具：

多媒体课件、地球仪

教学过程：

[导入]日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。

一、地球的运动。

（一）地球的自转及产生的地理

[展示]课件：地球的自转与公专视频

[教师]请同学们认真观察并思考：

1、地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴。自西向东）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）

2、地球是绕什么在不停地公转？地球公转的方向怎样？

3、地球自转和公转都会产生哪些地理现象？

[学生活动]观看视频，思考问题。

[教师]这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转和公转？（请1名学生上讲台演示）

[提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向东）

[演示]多媒体视频，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。

[提问]地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？（大约是24小时）

[设问]除了产生昼夜的更替外，还会产生什么地理现象？

[课堂活动]P13活动3。

在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？（由于地球的自转导致东边比西边的时间早。不合适，因为这时纽约正是半夜）（学生讨论后回答，教师略作讲解）

[课堂小结] 比较项目

围绕中心

方向

周期

产生的地理现象

自转

地轴

自西向东

24小时（一天）

昼夜更替

东西方向的时间差异

公转

太阳

自西向东

365天（一年）

（下节课内容）

[课后练习] 预习课本P13—14。

关于本教案的常见问题

Q：第二节　地球的运动教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　地球的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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