第二节　世界的语言和宗教教案3

《世界的语言和宗教》教学设计

阿克苏市第三中学

七年级地理教师：郑艳

学

科

课

题

课

时

地

理

第二节

世界的语言与宗教

1 教材分析：世界的语言和宗教是各个地区文化的差异的体现。通过本节内容的学习，能对前面学习过的七大洲的分布进行巩固，又能为下学期世界地理的学习奠定基础。

知识与技能

1．了解世界主要的语言和宗教概况。

2．能够说出世界三大宗教、六大语言及其主要分布地区。 3．理解世界上主要的三种不同的宗教信仰。

过程与方法

1．利用学生自主学习，理解世界上的六种主要语言。

2. 运用地图能说出世界主要语言的分布地区。

3．利用自学探究，理解世界三大宗教的主要分布地区。

情感态度与价1．通过本节课的学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言的爱国情感。

值观

2．让学生们理解并尊重宗教信仰的差别，正确对待不同的宗教信仰，树立无神论观念。

教学重点

世界主要语言、宗教及其主要分布地区

教学难点

世界主要语言的分布

教学方法

自主学习法，合作探究法，读图分析法、合作探究法等

教

具

多媒体课件

教师活动

学生活动

设计意图及说明

请同学单独朗读小故事《圣诞老人的烦恼》并且请同学来解决他的烦恼，看小故事

来导入新课。

二、讲授新课

通过阅读小故事方式来激发学生学习兴趣，提出圣诞老人的烦恼，引入本节课的课题，可以促进学生学习欲望，拉近教师与学生之间的距离。

一、设置情景，导入新课

让学生通过这个环节明1.引导学生了解本课的学习目标，板学生齐声白这节课的学习目标，更朗读

学书：第二节世界的语言和宗教

有目的的进行学习。

习目标

这个环节激发学生对于学习世界语言的兴趣。

让学生自主学习提高学生的学习能力，提高开卷考试的技巧。

让学生通过讨论的形式学会自主阅读地图，学会与他人合作，一起巩固各大洲的分布，培养学生读图用图的能力。

请学生上讲台来指一指世界语言的分布，给学生一个表现的机会，也锻炼了他们的表现能力。

利用视频播放，增加学生的知识量，丰富了课余知识，也提高了学生的学习兴趣。

教学过程

2.播放视频《世界的语言》，学生们学生看视来认一认语言，你知道哪些语言

，频，并回答这些语言是世界的主要语言吗？板问题。

书：一、世界的语言

学生根据3.自主学习：请同学们根据课本课本内容P77-78的内容完成填充图册上P35的独立完成

第一题。（教师在学生周围进行指导，题目

特别是那些学习能力不够好的同学。）

学生根据4.合作探究：请同学们和自己的小组，课本内容

根据课本P78的世界主要语言分布图与小组成完成课本P79的活动题。注：也可以员完成讨

辅助地理图册P33来完成（教师在每论

组同学周围进行指导）

学生到讲4.边说边指：每组请一个代表到讲台台前来指

前来指一指每种语言的分布地区。

一指语言的分布

学生观看5.教师过渡：解决完圣诞老人的前两视频

个烦恼，那我们一起来帮他解决第三个烦恼，观看视频《世界的宗教》。

板书：二、世界的宗教

6.自主探究：请同学们根据课本P80

的内容完成填充图册P36的第3题。

学生（教师在学生周围进行指导，特别是根据课本那些学习能力不够好的同学。）

内容独立完成题目，

再分别请不同学生

来回答。

让学生自主学习提高学生的学习能力，提高开卷考试的技巧。

7.了解我国的宗教信仰（观看图片的学生观看让学生们正确对待不同形式）

的宗教信仰，树立无神论图片

观念

。

9.总结课堂：这节课你学到了什么？

学生举手培养学生总结课堂的能发

力

10.布置作业: 完成填充图册P35第二题和P36第四题

板书设计