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与同学们谈地理教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：与同学们谈地理教学目标设计

正文

《与同学们谈地理》的说课稿

撰写人：朱杨中学

孙绍群

时间：2018年10月22日

一．

设计理念

从生活引入地理。学生为主体。引导学生思考，分析

。最终推出地理重要，有用，有趣。

二．

教材分析

抓住地理学什么？用问题引起好奇心和求知欲。有什么用？生活中的衣食住行都离不开地理。怎样学好地理？认真和钻研的思想来学习。做为一个好的师傅，怎样把学生引进门，让学生对地理学习才有兴趣。

三．

学情分析

面对初一学生，以及人人都爱耍的心理。新的师生关系，作为老师要自我介绍。新的学科，怎样引入，关注学生感兴趣的，熟悉的话题，生活中常见的，要从生活中找地理，分别说明地理讲的是天上，地上，地下的现状和运动变化规律。

四．

教法

用问题引入，边讲边问，用图片形象化。学生回答，共同分析。

五．

教学

教学目标

1.了解地理在生活中的作用，生活离不开地理。2.了解地理讲的内容：是天上，地上，地下的现状和运动变化规律。3.了解地理是为了更好地生活，更好地工作。

课时安排：1课时

教学过程

（1）

组织课堂

（2）

自我介绍

（3）解决地理到底学习什么？

问大家今年为什么要延迟开学？学生回答，因为天气，那是谁预测的呢？用的是什么知识？诸葛亮的草船借箭，成功的原因？希特勒战败的原因？所以，学了地理后能够解答课本第二页的问题。喊学生看书，老师板书：与同学们谈地理

生活离不开地理

然后问同学们是不是回答不起，没关系，学了地理就能解答。那么地理讲的是哪些方面，播放图片，日月星辰的运转，杨利伟的太空之旅。天气等说的是天上的。

地上种植的，南北方不同，“橘生于南为橘，生于北为枳”，为什么？假期出去旅游，会看到不同地方有不同的景观，为什么？地理特别研究地上的，我们生活的地球

，看书第三页，人们的衣食住行离不开地理。

家家户户烧的天然气，哪来的？学生回答。地下埋藏的。手中的笔芯金属部分，哪来的。学生回答。哦原来来自于地下。去年中国在南海开采的巨能——可燃冰。都是来源于地下。

总结：地理说的就是天上，地上，地下的现状和运动变化规律。板书：地理包括天上，地上，地下的自然和人文的道理。

（4）地理有用吗？

小到生活的方方面面。穿衣，搞活动，出行等都要看天气预报。

江津的中考，地理算20分，有多重要？比如要上江津一中，差0。1分都要缴几万才能去读。其他高中也是如此，差分就交钱才能上。

大学有许多专业是有关地理的：石油学院，地质考察，环保，天文，航天，航海等等。

中科院的四十多项发明创造中有关地理的就有十来个。

以后的工作部门，很多都涉及到地理。比如石油，天然气，环保，计生办，航天，航海，核工业等部门。

地理发展前景非常广，地震，海啸能预测吗？学生回答，不能。地下还有好多有用物质没有开采，发现。有待同学们去研究发现。

所以地理有用，板书：学好了地理是为了更好的生活和工作。

（5）怎样学好地理？同学们看书，然后讨论，抽人回答。最后老师总结，地理学习包括自然，人文两方面。注重地图的阅读。

六.板书设计

序言

与同学们谈地理

（一）生活离不开地理

（二）地理研究天上，地上，地下的自然和人文

（三）学习地理是为了更好地生活

资料摘要

与同学们谈地理教学目标设计