让世界充满爱优质课教学设计

西师版六年级音乐下册第五单元

爱的世界

《让世界充满爱》教学设计

兴峰乡中心小学校

李冬雪

一、课型：音乐唱歌课

二、课时：一课时

三、教学目标：

（一）知识与技能：学习和了解音乐的基本要素，如力度、速度、切分，弱起小节。能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。

（二）过程与方法：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

（三）情感态度与价值观：培养爱心，激发同情心。明白世界需要爱，每一个人都应该在别人需要帮助的时候献出我们的爱。

四、教学重点：进行“爱”的思想教育，能够满怀深情地演唱《让世界充满爱》。

五、教学难点：歌曲中的弱起节奏和切分音。引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。

六、教学手段：多媒体、教学白板、白板水写笔、键盘乐器。

七、教学过程：

（一）导入新课（感受爱）

1、导入：课件播放以《让世界充满爱》为背景音乐的一组以爱为主

题的图片串联起的作品。 要求：找出课件中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。 生：非洲小男孩饿得骨瘦如柴，善良的救助者在给他喂吃的。

生：一个残疾人在过马路，所有的车子都不约而同得停下来让他过去。

生：在洪水中解放军战士用自己的身躯挡住汹涌的洪水，保护好小婴儿——正是因为有很多素不相识的人在危难中给予别人帮助，才使得他们渡过难关，重新站起来。

师：同学们看得很仔细，说得也很动情，虽然贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的困难，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、出示课题：让世界充满爱

（二）歌曲学习（歌唱爱）

1、介绍作者及相关知识 导语：1986年被联合国定为国际和平年，在这一年，一部组歌形式的通俗歌曲《让世界充满爱》在神州大地唱响。这首歌共分为四个部分，刚才我们听到的是第二部分。它的作者是郭峰，被誉为“东方之子”的流行音乐第一人。

（课件出示：郭峰简介、歌曲背景）

2、完整听一遍全曲

学生听的过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？

歌曲所表现的音乐情绪是什么？

哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中 生：歌曲可以分为A（1－8小节）温馨、亲切，B（9－16小节）充满期待、热切，A（17－24小节）深情、抒情，三部分，其中第三部分是第一部分的再现。

3、模唱旋律，先播放旋律让同学们跟着轻声用“lu”哼唱a段，然后在钢琴上

弹奏出旋律，用“la”哼唱b段，老师唱一句学生跟着唱一句。最后老师弹奏钢琴伴奏唱歌词，老师唱一句，学生唱一句。

（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

哼唱要求：轻声，但处于积极的状态，有气息支持，声音集中。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。

A 切分节奏

师：仔细看曲谱，找出曲谱上有切分音的地方。 B 弱起小节 老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。 （弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。） 学生模仿老师的范唱。 C长音的保持 歌曲第2、4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱。 D处理完易错的地方再完整唱全曲。

5、师伴奏，生完整演唱歌曲。

A 分小组唱，师相机指导，小组评议。

B 女生唱A段

男女生合唱B段

男生唱A段再现部分，师生评价，相机指导。

（三）拓展延伸（感恩教育）

1、师：爱是人类永恒的话题，爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”?

生：中文——爱；英文——LOVE

导语：今天老师再教大家几种不同的语言共同表示爱

课件出示：拉丁语amour；意大利语ti amo

，还有无声的语言——手语。（课件出示《让世界充满爱》的手语视频）和学生一起边做手语边巩固歌曲。

2、导语:表现同样主题的音乐作品，可以以不同的风格呈现给我们。表现人类之爱，可以是温情默默的。

欣赏歌曲《爱的奉献》

（四）教学小结

（在《爱的奉献》歌声中）

师：爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。