19. 蚂蚁搬家优质课教案

《蚂蚁搬家》教案

单

位：山城区石林乡耿寺中心校

执教人：周

新

设计思路：

本课的教学设计强调激发学生参与学习活动的热情，营造宽松自由，热烈紧凑的教学氛围，让学生在丰富多彩的学习活动中去感受、去体验。引导学生在掌握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓励他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情景。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在获取知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作的精神。

全课通过观察比较——讨论指导——游戏表现——赏评启示四大教学环节实施教学。

教学的第一环节，首先用亲切、简短的师生交谈，激发学生对动物世界的探究兴趣。接着看蚂蚁的录像，使学生对蚂蚁的形体特征有所了解，在观察的过程中让学生说一说，然后画一画，描述、记录蚂蚁的长相。学生通过这些活动积累了对蚂蚁的一点感性认识，进而利用形象直观的CAI课件，与自己感受的“活蚂蚁”进行对比，理性、科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正一些错误的认识。

以小组的形式展开学习讨论，增强生生之间的互动与交流，通过师生有声有色的范画，指导学生学习蚂蚁动态的表现。

组织孩子们开展集体游戏和表演活动，行为模拟蚂蚁搬家的情景，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情景，让学生的体验有情趣，美术课堂生机勃勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉悦。

赏评启示环节由教师引导学生主要从合作是否融洽，想象、表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体欣赏的方式自由交流，引发思考，从蚂蚁搬家的故事里得到启示与教育。

蚂蚁搬家

课题

类型

年级

教学内容

第十六课 蚂蚁搬家

绘画

一年级

教课书第24页第16课《蚂蚁搬家》。

1． 认识、了解昆虫的外部特征，运用绘画形式进行创造表现。

教学目标

2． 树立集体意识，培养学生团结协作精神。

3． 培养学生热爱生活的情感。

一课时。

几张白纸、有关蚂蚁的图片、CAI：《虫虫特工队》片断。

采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。

相互协作进行集体绘画创作。

教师的活动

学生的活动

目标

引导学生观察课本中的范观察课本中的范画，说说观激发兴趣，画，引入谈话。

察的结果和感受。

引入课题。

课时安排

教学准备

教学重点

教学难点

教学过程

欣赏导入

出示课题。

1、 欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特

征。

学习讨论

蚂蚁表演

集体创作

展示讲评

培养自主探究的能力，大胆提出问 2、学生踊跃提出问题，题，自己或 2、

在欣赏图片中让学生自如：蚂蚁为什么要搬家大家一起来主探究、提出问题。呢？它们搬的是什么解决问题。（CAI:打雷的声音）物品呢？用什么方法同时使学生（CAI：《虫虫特工队》来搬呢？

懂得了蚂蚁片断 团结协作的 精神。

3、老师设问：除了这些搬法，还有其他的办法吗？这

3、小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。

时它们的动作会是怎样的呢？

老师拿出课前准备好的蚂学生有的当蚂蚁，有的当学生积极参蚁、昆虫等头饰给自愿参加昆虫一起兴高采烈的模仿与表演，激的小朋友带上，一起来表演表演。

发兴趣。

《蚂蚁搬家》的故事。

作业要求：以小组为单位集学习集体创作，先确定画培养学生的体创造一幅《蚂蚁搬家》为面主要内容，再安排个人负合作精神和题的创作画。能抓住蚂蚁基责的部分。

集体创作的本特征刻画动态，能大胆想乐趣。

象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。

老师展示学生作品。

学生自评、互评。

、1欣赏分析蚂蚁的外形特征。

教学总结

你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？

学生讨论回答。

蚂蚁搬家

教师总结

板书设计

蚂蚁的外形特征：三节身体、一对触角、三对足