鸭子拌嘴教学实录及点评

《鸭子拌嘴》教案

教学目标：

1、

认识镲，知道镲的击奏和刮奏的演奏方法。

2、

和小伙伴合作，能用身体的各部位随音乐节奏模仿小鸭子的拌嘴效果。

3、

分段聆听，让学生感受每段的不同。

教学重难点：让学生随乐表现鸭子拌嘴。

教学准备：课件，镲，双响筒。

教学过程：

一、

出示小黄鸭：同学们，请看这是什么？（鸭子）谁来用自己的动作表演一下可爱的小鸭子？

(模仿鸭子的嘴巴，尾巴)你们的小鸭子真是又调皮又可爱，看来你们都是优秀的小演员啦！模仿的真好！在我国有位叫做安志顺的作曲家爷爷和你们一样可喜欢表演小鸭子了，可他不是用动作来表演鸭子的，他呀是用民间打击乐器来表现小鸭子的，想不想听听看？接下来我们一起听一听，猜一猜里面的三个音乐片段，分别代表了小鸭子的哪些动作？

二、

听一听，猜一猜

我们先听第一个

1、

小鸭子走路，先听，教师揭示乐器大小木鱼、（老师模仿鸭子走路）

请同学们说说像鸭子的什么动作。（一摇一摆的走路）咱

们看看猜对了吗？再请同学们看个鸭子走路的动画，说我们来看看是不是正确的啊！你是怎么听出来小鸭子走路的呢？太对了，听到两个不同音高不同音色的乐器交替演奏好像表现小鸭子左右左右的走路！这里我们的安志顺爷爷主要是用一大一小两个木鱼来表现鸭子走路！来听听（老师拿出木鱼来敲）谁来试试？再请同学起来敲，其他同学起立表演鸭子走路，看哪只小鸭子最可爱，嗯，我们的小鸭子真可爱。

2、

小鸭子拍翅膀，揭示擦

接下来我们再请同学们听听第二个，还能猜出来吗？老师随音乐表演鸭子拍翅膀，谁听出来了？（拍翅膀）你们同意吗？出示小鸭子飞起来的拍翅膀的动画，你们又猜对了！这里用到的是中国的传统打击乐器，你们认识吗？中国的传统民间乐器：镲。板书：镲

3、

我们来听听第三个。有难度了！老师表演吵架打架的动作。这在干什么？他们在用嘴巴对话，那他们对话的气氛怎么样啊？小鸭子吵架，那你们听到有几只镲表演吵架？两只镲表现吵架。你们有没有谁愿意和老师一起表演?和学生互动演奏斗嘴场景

三、

出示课题：吵架斗嘴还有一个说法叫拌嘴，今天我们要欣赏的一首民间打击乐作品就叫鸭子拌嘴，一起大声朗读《鸭子拌嘴》小鸭子到底因为什么而拌嘴，想不想知道？坐端正，接下来我

们一起听一听瞧一瞧小鸭子到底发生了什么故事？看完后，老师要请同学们把整个故事完整的讲一遍，

1、完整听赏乐曲，出示动画，引导学生构想故事情节。

小鸭子们起床了，出发了，排队下水游泳去了，吵架了，妈妈来了，教育他们后回家了。

2、听故事，再次了解故事情节，感受音乐

小鸭出发，妈妈随后跟上，后面带所有的小鸭排队下水，玩耍拌嘴吵架，鸭妈妈来了劝架，太阳下山了最后回家，

四、

分主题欣赏

1、

欣赏A段提出问题。谁先出发的为什么？（从音色讲）小鸭子先出发的，那个声音感觉要明亮一些，好像表现出了小鸭子嫩嫩的翅膀，那么相对而言鸭妈妈的翅膀的声音表现的要厚重一些，好像表现出鸭妈妈那厚实有力的大翅膀。还有吗？你为什么觉得是小鸭子先出门的呢？（觉得小鸭子的演奏力度要小写，弱些，鸭妈妈的声音大些，强些）前面你们是从音色来分辨，刚才是从演奏力度来分辨的，你们的耳朵真厉害，（图画表示小鸭和鸭妈妈的区别）那你们知道他们演奏的乐器有什么不同吗？小鸭子用的是小镲，鸭妈妈演奏的是大镲。所以啊演奏的乐器也是不一样的，

2、

用动作表现小鸭和鸭妈妈，接下来全体起立，我们一起来

随着音乐表现小鸭子和鸭妈妈先后出门的样子，老师带领大家一起做，（小鸭子拍拍翅膀，抖抖羽毛，准备出门，走~~鸭妈妈来了拍翅膀，也抖抖羽毛，准备出门，走~~）

(音乐A) 3、

鸭妈妈有很多鸭宝宝，鸭妈妈怎么安排排队的? __ 鸭妈妈是不是只有一只鸭宝宝？不是，它有可多的鸭宝宝了，那它是怎么把鸭宝宝聚在一起的？——排队!我们听听鸭妈妈是怎么把小鸭子聚一起的，来——嘎，嘎，来_——，嘎，嘎，我们跟随音乐一起来，

4、

鸭妈妈带领小鸭出门——鸭妈妈要带小鸭子干嘛？去河边游泳。老师为鸭子去游泳编了一段有趣的对话，想听吗？请你们听了对话以后身体请随着节奏一起律动！听听鸭妈妈是怎么说的？

妈妈：快走

要出

门

0

！快走

要出

门

啦

！

快走

要出

门

0

！快走

要出

门

啦

！

排好

队

排好

队

！游.泳

游.泳！

排好

队

排好

队

！游.泳

游.泳！

小鸭：想游

泳

想游

泳！想呀想呀想游

泳！

想游

泳

想游

泳！想呀想呀想游

泳！

扑

通

扑

通

扑

通

扑

通！

扑

通

扑

通

扑

通

扑

通！

别

挤

别

挤

别

挤

别

挤

鸭妈妈催小鸭子出门时两次说的话是一样的吗？不一样！讲解休止符，第二次多了一个啦。接下来我们随着音乐一起来！

5、

挤来挤去开始拌嘴啦！那他们是怎么拌嘴的？那是两只鸭子拌嘴还是两群鸭子拌嘴？别着急，想一下，是先两只还是两群？老师把两只小鸭子拌嘴的叫小吵，两群鸭子拌嘴的叫大吵，接下来我们先欣赏小吵部分。

小吵：两只嚓演奏（我们的演奏家呀是用两只镲即兴表演）请同学们把小手伸出来，模仿小镲演奏。刚才的表演中你听到了哪种演奏方式？

1)

先听然后请学生说说演奏家怎么用嚓演奏

击奏—强势

刮奏----弱势求情

2）

接下来老师请两位学生体验演奏拌嘴。面对面站好，一个表演击奏，另一个表演刮奏，老师在旁边加上演说，不同意，求情，不同意，求情~~~~ 大吵：两只小鸭子太顽皮了，吵来吵去把其他的鸭子都吸引来了，就变成了两群鸭子的大吵，老师把两群鸭称为淘气鸭和顽皮鸭

1）

听音乐，哪一群鸭先吵的，哪群鸭火气更大些？听两遍，感受一下，（淘气鸭大顽皮鸭小，）

2）

他们为什么吵啊，我们为他们编一句台词：是我

的

是我

的

这个

地方

是我

的（生：强地盘）

3）

拍节奏用强弱表现两群鸭子的不同，。

（分两大组用拍击节奏代表两群鸭吵架，4遍之后自由拍击节奏。）

6、

鸭妈妈来了劝架，自由用锣演奏（加入锣）

他们吵来吵去把鸭妈妈吵来了，鸭妈妈来了会说什么呢？

教师：别吵啦，别吵啦，我们的安志顺爷爷还是用镲即兴演奏的，我们来听听鸭妈妈说了些什么？哥哥要照顾弟弟，弟弟要听话，要互相帮助互相包容，团结友爱

五、

全部一起按故事情节表演，情感渗透。

平时在生活中争吵能不能解决问题？

互相友爱，互相包容，幸福快乐生活！以后呀要多欣赏这些传统的经典的乐曲，会发现更多的美好等着你！