10. 我的拼音卡片教学目标设计｜教案在线预览

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湘美版一年级美术上册《我的拼音卡片》教学设计包头市土右旗东胜街小学白晓芳教学目标： 1．尝试设计拼音字母形象。2．能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形保留拼音字母的形状特征。3．体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4．复习巩固拼音知识。教学重难点：重点：在保留拼音字母

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所属课文：10. 我的拼音卡片

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2018-06-07 00:56:00

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学校：包头市土右旗东胜街小学

10. 我的拼音卡片教学目标设计

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2018-06-07 00:56:00

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关键词：10. 我的拼音卡片教学目标设计

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湘美版一年级美术上册《我的拼音卡片》教学设计

包头市土右旗东胜街小学白晓芳

教学目标： 1．尝试设计拼音字母形象。

2．能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形保留拼音字母的形状特征。

3．体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。 4．复习巩固拼音知识。教学重难点：重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。难点：设计美观，而不改变拼音字母的形状。

课前准备：

师：课件、范作、制作工具和材料。

生：彩纸、卡纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等。

教学过程：一、

组织教学。

整理绘画工具，规范绘画习惯。

互动游戏——请你跟我这样做。老师做动作，学生跟做。二、导入新课。

1．对比导入。

（1）出示普通的拼音卡片，学生认，教师板书：拼音卡片。

（2）出示装饰过的拼音卡片，让学生对比、说出不同。

（3）师：既然大家觉得漂亮，想不想做？（板书：我的）

三、欣赏感知。 1．启发想象变形：（1）“开小火车”读拼音（声母、韵母、整体认读音节）

。

（2）在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？（3）挑选自己喜欢的拼音字母，同桌讨论：说说自己挑选的拼音字母像什么？

（4）全班交流，相互补充。

2．制作方法。（1）教师出示已经变形并装饰的字母——a、o、e、i、s……，你能看出是什么拼音字母吗？（2）我们将它变成了什么？

（鲸鱼、面包圈、树叶糖、笔、蛇……）【方法一：联想法。联想法有一定难度，设计在此的目的是为拓宽学生的思维，部分有能力的同学在制作时可尝试制作】

（3）教师出示重装饰的字母卡。让学生找出变化：变胖啦、穿上了花衣裳、生活环境也美啦！

（方法二：绘画法。在学生描述的过程中教师示范制作：确定纸张大小，卡片形状——用铅笔单线写字母——彩笔勾双线—

—装饰字母——添画装饰背景）

3．欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。

4.启发学生用其它材料和方法。（方法三：剪贴法。剪彩纸——折——贴——添画）

四、学生实践。

1．要求：

学生自由选择字母，充分发挥个性，创作1-3个有特色的拼音卡片。

2.学生制作，教师巡视指导。

（1）发现共同问题及时反馈、纠正，个别问题个别解决。（2）发现学生的亮点及时表扬。

（3）帮助有困难的学生。六、作品展示。 1．学生佩戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”——哪些字母可以拼成音节。（给声母找韵母，给韵母搭声母）

2．教师评价、小结。

关于本教案的常见问题

Q：10. 我的拼音卡片教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10. 我的拼音卡片》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10. 我的拼音卡片教学目标设计