Story time特级教师教学实录

砖墙中心小学英语教研组组内研讨课教案

教学

内容

Unit 2 Let’s make a fruit salad （Story time）

执教老师

吴高花

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an 教学apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.初步理解some和any的目标

使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新语言知识后创造性地运用语言。 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a 教学

pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an 重点

apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 教学

难点

初步理解some和any的使用方法

课前

1.

教师准备：PPT，板书。

准备

2.

学生预习

主 备

Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting 2.Warm up Play a game----Jump, jump 复习水果类单词，包括单复数，导入本课关键：fruit 3.

新授单词：mango, pineapple, grape T: I have some fruit. Look, I have a mango/pineapple.(通过实物展示) T: Do you like fruit? Look, Are you hungry? Oh, let’s make a fruit salad! T: What else do we need?(导出salad) I have some salad.揭题

Step 2 Presentation 一、

T: What do you want to know?

二次备课

(引导学生提出问题who? What? How?等理解课文的问题。) T: Before class, you must prepare the text. Can you tell me: Who makes a fruit salad?(回答who的问题) 二、Watch and tick (看动画，勾出本课中提到的水果，回答what的问题) 三、Look, read and match 1. 请学生将黑板上的水果贴在相对应的人后面。（教师留白Su Hai和Miss Li）

师生校队：I have a/an…/any…. 2. Let’s ask! T: What about Su Hai and Miss Li? You can ask: Do you have a/an/any…? 3. Let’s chant. 4. Let’s imilate! 5. Let’s read.(跟读、分角色读、齐读) Step 三、Show time 1. I can act! 2. I can make. First: Talk, Second: Ask for help, Third: Make Step 四、Homework 1. 跟录音读课文

2. 复述课文

3. 为父母制作一个水果色拉。

Unit 2 Let’s make a fruit salad

板书

设计

I have a/ an/ some… a banana a mango A:Do you have a/an/any…? a pineapple a pear B:Yes, I do./ No, I don’t. some grapes some bananas