Story time教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit8 We’re twins!教案执教: 赵慧娟教学目标1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-23 20:26:00

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学校：扬州市江都区实验小学

Story time教学设计第一课时

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关键词：Story time教学设计第一课时

正文

Unit8 We’re twins!教案

执教: 赵慧娟

教学目标

1、通过全家福照片及纸偶的展示学习句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….。

2、通过学习Story time，能正确地听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re。

3、.通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

4、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流

教学重点、难点

１、通过学习Story time，能比较流畅地朗读对话，并能运用所学对话描述。

２、能在真实的情景中运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….进行交流

教具准备

光盘、PPT、头饰

教学过程

Step1 Warm up 1. Sing a song 2.talk about GOGO’s family, by asking :

who is she?

Who is he? 呈现词汇“man, woman , uncle, aunt . Step1Warm up Step2

Presentation 1.导入课题T: Today we’re going to study Unit8 We’re twins.

板书课题

读课题

2. Watch the vedio and choose the right answer.

3. Watch the vedio and repeat

4. Listen and number

5. Read the story after the tape

6. Play a game ‘ Good Memory’

给学生规定的时间要求根据图说出相应的句子。

7. Read the story in roles, four in a group

8. challenge yourselves 脱稿表演课文内容

Step3

Extension

Learn to ask “ who is he/she?”

“Who is that girl/boy/man/woman?”

Step4

Homework 1. 跟磁带读story time 部分的课文对话。

2. 用所学的单词向同学们介绍你的家人

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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