Story time教学设计内容推荐

Unit 7 On the farm

教

学

内

容

Unit 7

On the farm 共几课时

第几课时

5 1 课

型

new 主备人

新河小学

李利

学

习

1. 能听懂、会说和会读日常交际用语What are these/those? They’re… 目

标

2．能听懂会说、会读farm, orange, pear, apple，pig，cow等单词

教学重点

教

学重

难

点

教学难点

1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to…

What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes./No. 2. 能听懂会说、会读farm和水果类及其动物类单词.

1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcome to…

What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes./No. 2. 能听懂会说、会读farm和水果类及其动物类单词.

教

学

卡片，课件，教学动画

资

源

学

程

预

设

二次调整

Step1 Warm up 1、Greetings and free talk. Good morning / afternoon. Nice to meet you .(师生问候并就时间问题展开交流) T：What time is it ? S :It’s….T：It’s time for class. Welcome to my class. 板书Welcome to…师出示句型卡片学生跟录音朗读，指名朗读。并导入到welcome to the farm. 2、出示农场的图片，学习farm，揭示课题，并板书课题。

Step 2 Presentation 1、提出问题：

What’s on the farm?

教师利用多媒体展示农场上的物品，（各种小动物图片和水果图片） T：

Look! It’s a farm,(看多媒体) We can see some animals and fruits on the farm. Let’s go to the farm together. 2、课前让学生准备相关实物带到课堂，分别放在远处的讲台上和稍远的一些地方，教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡。注意由近及远、有层次地呈现。如：

（1） T: Look . What’s this? S1(学生如果答不出，教师告诉学生)It’s an apple.. T:(领读) apple. （多媒体呈现句子及图片）

接着呈现许多苹果问学生T: What are these?引导学生回答S1:They’re

apples.(教授What are these? They’re…) （多媒体呈现句子及图片）

（2）、引导生回答S1: Yes. They’re apples.

T: 接着呈现许多梨并问学生Are these apples too ? 引导学生回答S1: No. They’re pears. 学习pears。

4、并问：What’s this ?引导学生听录音学习单词pig.(由big引出)

5、学习单词those引导学生回答：They’re pigs.

6、

Are those pigs ? No. They’re cows.（先让学生读how）

7、

Are

those

cows?

No,they’re

ducks.

8、

Is

this

a

duck?No,it’s

a

chicken

9 、让学生一起读单词

Step3

Act

and

say 让生模仿学过的动物的声音，来猜测单词

Step 4 Homework 1、Read the new words three times. 2、Write the new words. 3、Listen to the tape.

教学反思：